پرسشنامه رایگان بررسي درگیری تحصیلی دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان بر اساس ترجیح سبک تدریس آنان

تاریخ انتشار : 9 دسامبر 2015

موضوع : پرسشنامه علوم تربیتی,دانلود پرسشنامه رایگان

پرسشنامه بررسي درگیری تحصیلی دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان بر اساس ترجیح سبک تدریس آنان

هدف اين تحقيق بررسي رابطه‌ي بين سبك‌هاي ترجيحي تدريس با درگيري تحصيلي دانش‌آموزان پايه‌ي سوم متوسطه بود. روش تحقيق در اين پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه‌ي آماري در اين پژوهش شامل كليه‌ي دانش‌آموزان سال سوم دبيرستان شهر گنبد كه در سال تحصيلي 91-90 در رشته‌هاي علوم تجربي و علوم انساني و رياضي مشغول به تحصيل بوده‌اند، كه تعداد آنان برابر 2510 بوده كه از اين تعداد 1320 نفر دختر و 1190 نفر پسر بوده‌اند. حجم نمونه در اين تحقيق 336 نفر بود كه با استفاده از فرمول كوكران و مطابق با جدول مورگان برآورد گرديد و نمونه‌ها با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي مرحله‌اي از جامعه‌ي آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه‌ي سبك تدريس موسي‌پور (1377)، و پرسشنامه‌ي درگيري تحصيلي كريستيانا (2006) بود. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات و داده‌هاي پرسشنامه از نرم‌افزار Exel و SPSSاستفاده شده است. يافته‌ها نشان داد بين سبك ترجيحي تدريس با درگيري تحصيلي دانش‌آموزان پايه‌ي سوم متوسطه رابطه مثبت وجود دارد، دانش‌آموزان سبك تدريس فعال (دانش‌آموز محور) را ترجيح مي‌دهند، ميزان درگيري تحصیلی دانش‌آموزان از متوسط به بالا است، نمرات اكتسابي دانش‌آموزان دختر در سبك ترجيحي تدريس معلم محور و دانش‌آموز محور بالاتر از پسران بود و ميزان درگيري تحصیلی دانش‌آموزان دختر بيشتر بود.