پرسشنامه رایگان

پرسشنامه اثربخشی درمان حمایتی بیانگر بر کیفیت زندگی و تاب‌آوری مادران کودکان مبتلا به سرطان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی گروه درمانی حمایتی بیانگر بر افزایش کیفیت زندگی و تاب آوری مادران کودکان مبتلا به سرطان بود. روش اجرا: طرح پژوهش حاضر شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه شالم 27 نفر از مادران کودکان مبتلا به سرطان ساکن مشهد بود که 14 نفر در گروه گواه و 13 نفر در گروه آزمایش گمارش شدند. اعضای گروه آزمایش 12 جلسه مداخله گروهی به شیوه حمایتی بیانگر را دریافت کردند و به اعضای گروه کنترل هیج مداخله ای ارائه نشد.قبل و بعد از اجرای مداخله پرسشنامه های کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت و تاب آوری کالر و دیویدسون توسط گروه نمونه تکمیل شدند. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که در پس آزمون ، کیفیت زندگی و تاب آوری گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل افزایش معناداری داشته است. نتیجه گیری: نتایج حاکی از این بود که شرکت در جلسات گروه درمانی با رویکرد حمایتی بیانگر باعث افزایش کیفیت زندگی و تاب آوری مادران کودکان مبتلا به سرطان می گردد. تلویحات یافته های پژوهش از لحاظ نظری و عملی بحث شد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 6

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه اثربخشی درمان حمایتی بیانگر بر کیفیت زندگی و تاب‌آوری مادران کودکان مبتلا به سرطان

پرسشنامه تأثیر برنامه‌های درسی فوق‌برنامه برخودپنداره تحصیلی و قانون مداری در دانش آموزان دوره متوسطه

پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر برنامه‌ی درسی فوق‌برنامه بر خودپنداره تحصیلی و قانون مداری
دانش آموزان صورت پذیرفت. روش مورداستفاده در پژوهش،  آزمایش تک موردی یا تک آزمودنی بود؛ لیکن باهدف اطمینان بیشتر از اعتبار درونی و بیرونی، تعداد آزمودنی ها در حداکثر ممکن و به میزان 4 نفر پیش‌بینی شد. جامعه در این پژوهش، متشکل از دانش آموزان یکی از دبیرستان های دخترانه در سطح ناحیه 2 شهر مشهد در سال تحصیلی 94-93 بود و به‌عنوان نمونه چهار دانش‌آموز دارای وضعیت نامناسب به لحاظ دو متغیر
قانون مداری و خودپنداره تحصیلی به شکل هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها برای سنجش متغیر قانون مداری سیاهه محقق ساخته مبتنی بر قوانین مدرسه بود. برای سنجش خودپنداره تحصیلی نیز از پرسشنامه خودپنداره تحصیلی یی یسن چن (2004) استفاده شد که  تصویر ذهنی فرد از خودش را می سنجد.
اجرای پژوهش مشارکت ناهمزمان آزمودنی ها در سه مورد از فعالیت‌های فوق‌برنامه مدرسه بود. براي تحليل نتايج، سير تحول توصيفي تغييرات مدنظر قرار گرفت. بر اين اساس، نمودار تغيير آزمودني ها در شرايط قبل و بعد از مداخله و بر اساس عملكرد آنان مطابق با خط پايه، مبناي تحليل بود. نتایج حاکی از آن بود که شرکت دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه باعث بهبود وضعیت اخلاقی و درنتیجه میزان قانون مداری و نیز افزایش خودپنداره تحصیلی است. بر اساس نتایج تحقیق، استفاده از برنامه درسی فوق‌برنامه به‌عنوان یک مداخله مؤثر جهت بهبود وضعیت قانون مداری و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پیشنهاد می‌شود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تأثیر برنامه‌های درسی فوق‌برنامه برخودپنداره تحصیلی و قانون مداری در دانش آموزان دوره متوسطه

پرسشنامه نقش ادراک دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مؤلفه‌های برنامه درسی در پیش‌بینی میزان انگیزش پژوهشی آن‌ها

هدف از مطالعه حاضر بررسي نقش ادراك دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مطلوبیت مؤلفه‌های برنامه درسی در پیش‌بینی میزان انگیزش پژوهشی آن‌ها است. بدین منظور نمونه­ای متشکل از 197 تن از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 94-1393، به روش سهمیه­ای انتخاب گردید. این مطالعه از حیث هدف کاربردی، از حیث روش، توصیفی و از نوع همبستگی است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه­های محقق ساخته ادراک دانشجویان از مطلوبیت مؤلفه‌های برنامه درسی و پرسشنامه انگیزش پژوهشی بود. برای گزارش و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. شاخص‌های آمار توصیفی همچون تعداد، میانگین، انحراف معیار، بیشینه و کمینه نمرات و در آمار استنباطی نیز از آزمون‌های همبستگی پیرسون و رگرسیون ساده و چندگانه، t مستقل، t² هتلینگ و تحلیل واریانس یک‌راهه استفاده شد. نتایج نشان داد که میان ادراک از مؤلفه‌های درسی به صورت کلی و انگیزش پژوهشی 58/0 همبستگی وجود دارد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خرده مقیاس­های ادراک از مؤلفه‌های برنامه درسی (ادراک از هدف، محتوا، روش و ارزشیابی) و انگیزش پژوهشی دانشجویان همبستگی مثبت و معناداری دارد. نتایج رگرسیون همزمان نیز نشان داد که متغيرهاي پیش­بین می‌توانند به صورت تركيبي 43 درصد از تغييرات متغير انگیزش پژوهشی را تبيين كنند و از بین متغیرهای پیش­بین، دو متغیر ادراک از هدف و ادراک از محتوا می­تواند متغیر ملاک (انگیزش پژوهشی) را پیش­بینی کنند و سایر متغیرهای پیش­بین (ادراک از روش و ارزشیابی) به تنهايي قابلیت پیش‌بینی انگیزش پژوهشی را ندارند. به­صورت کلی ادراک دانشجویان از مؤلفه‌های برنامه­ی درسی قابلیت پیش‌بینی انگیزش پژوهشی را داراست، این یافته‌ها مؤید رویکرد خود تعیین گری است که بیان می‌کند ادراکات حاصل از محیط بر انگیزش تأثیر می‌گذارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 6

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه نقش ادراک دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مؤلفه‌های برنامه درسی در پیش‌بینی میزان انگیزش پژوهشی آن‌ها

پرسشنامه رابطه محیط آموزشی – پژوهشی و ویژگی شخصیتی با اهمال‌کاری پژوهشی در دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه محیط آموزشی – پژوهشی و ویژگی‌های شخصیتی با اهمال‌کاری پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان این دانشگاه بود که از طریق روش نمونه‌گیری در دسترس، تعداد 386 دانشجو از چهار رشته تحصیلی در مقطع دکتری و ارشد انتخاب شدند. پرسشنامه‌های اجراشده در این پژوهش، مقیاس اهمال‌کاری پژوهشی، مقیاس ویژگی‌های شخصیتی پنج عاملی و پرسشنامه محیط آموزشی- پژوهشی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. یافته‌ها نشان داد بین نمره  نگرش نسبت به محیط آموزشی- پژوهشی دانشگاه و مؤلفه‌های آن با اهمال‌کاری پژوهشی، تنها مؤلفه آموزشی با اهمال‌کاری پژوهشی همبستگی منفی معناداری وجود داشت، همچنین بین میزان اهمال‌کاری پژوهشی و هریک از انواع ویژگی‌های شخصیتی، روان رنجوری در جهتمثبت و عامل‌های برون‌گرایی ، همسازی و  وظیفه‌شناسی  همبستگی منفی معنادار بود. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد اهمال‌کاری پژوهشی از طریق مقیاس‌ محیط آموزشی – پژوهشی و مؤلفه‌های آن قابل پیش‌بینی نیست اما از طریق ویژگی‌های شخصیتی روان رنجوری و وظیفه‌شناسیقابل پیش‌بینی است. همچنین یافته‌ها نشان دادند میزان اهمال‌کاری پژوهشی  بین رشته‌های مختلف تحصیلی و دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد. تفاوت بین انواع ویژگی‌های شخصیتی در میزان اهمال‌کاری پژوهشی معنادار بود که روان رنجوری دارای بالاترین و وظیفه‌شناسی کمترین میزان اهمال‌کاری پژوهشی بودند.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه رابطه محیط آموزشی – پژوهشی و ویژگی شخصیتی با اهمال‌کاری پژوهشی در دانشجویان

پرسشنامه تاثیر دوران بازپروری بر خصوصیات روانی معتادین

اعتیاد یک بیماری است که در آن بیمار رفتاری که عوارض بدی دارد را متداوما تکرار می‌کند. این بیماری با ایجاد اختلال در کنترل بر سیستم رفتار-پاداش، باعث تکرار آن رفتار می‌گردد. بیماری اعتیاد مدارهای عصبی مربوط به نظام پاداش، انگیزش، و حافظه را در مغز دچار اختلال کرده، و اختلال در این سیستم‌ها در مغز باعث بروز عوارضبیولوژیکی، فیزیولوژیکی، اجتماعی و روحی می‌گردد. بررسی اعتیاد به عنوان عارضه‌ای روانی، اجتماعی و اقتصادی از دیدگاه علوم پزشکی، روان‌شناسی و جامعه‌شناسی و همین‌طور از دیدگاه‌های فلسفه، قانون، اخلاق ومذهب صورت می‌گیرد. از سال ۱۹۶۴ میلادی، سازمان بهداشت جهانی استفاده از عبارت وابستگی دارویی یاوابستگی به دارو را به جای اصطلاح اعتیاد توصیه نموده‌است.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 11

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تاثیر دوران بازپروری بر خصوصیات روانی معتادین

پرسشنامه بررسی حالات افسردگی در همسران شهدا

گزارشي كه خواهد آمد تحقيقي است پيرامون بررسي كميت افسردگي در همسران شهدا كه به روش  case studyدر دو گروه آزمايشي و گواه انجام گرفته است . گروه آزمايشي شامل همسران شهدا و گروه گواه را زنانيكه همسرانشان در غير از جبهه فوت كرده بودند تشكيل مي دهند .

اين پژوهش در تابستان سال 66 انجام گرفته و در آن دو گروه مزبور به وسيله پرسشنامه و تست افسردگي BEKمورد بررسي قرار گرفته اند كه :

اولا : مشخص شود آيا در افراديكه همسرانشان را از دست داده اند افسردگي وجود دارد ؟

ثانيا :‌كميت اين افسردگي در همسران شهدا و زنانيكه شوهرانشان در غير از جبهه فوت نموده اند تفاوت دارد يا خير؟

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 11

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی حالات افسردگی در همسران شهدا

پرسشنامه تاثیر مراقبه متعالی بر كاهش اضطراب

اضطراب عبارت است از یک احساس منتشر، ناخوشایند و مبهم هراس و دلواپسی با منشاء ناشناخته، که به فرد دست می‌دهد و شامل عدم اطمینان، درماندگی و برانگیختگی فیزیولوژی است. وقوع مجدد موقعیت‌هایی که قبلاً استرس زا بوده‌اند یا طی آن‌ها به فرد آسیب رسیده است باعث اضطراب در افراد می‌شود. همهٔ انسان‌ها در زندگی خود دچار اضطراب می‌شوند، ولی اضطراب مزمن و شدید غیرعادی و مشکل‌ساز است. تحقیقات و بررسی‌ها نشان می‌دهند که اضطراب در خانم‌ها، طبقات کم‌درآمد و افراد میان‌سال و سال‌خورده بیشتر دیده می‌شود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تاثیر مراقبه متعالی بر كاهش اضطراب

پرسشنامه بررسی معيارهای ازدواج از نظر زوج های جوان

هدف از پژوهش حاضر بررسی پیامدهای ازدواج در شهرستان بشرویه می باشد.این تحقیق را بر اساس اینکه در این شهرستان بنابر آمارگیری که به عمل آمده است،ازدواج آسانتر و طلاق کمتر بوده است،انجام گرفته است.بنابراین ما بدین منظور60 نفر از آقایان و خانمهای سطح شهر بشرویه را که بین18 تا30 سال بودند به طور تصادفی انتخاب  کردیم که همه این 60نفر مورد بررسی قرار گرفقتند. در این پژوهش یک سوال اصلی وجود دارد که معیارهای انتخاب همسر را مشخص می کند.پس آزمودنیها بر اساس پرسشنامه ملاک های انتخاب همسر قبل از ازدواج مورد ارزیابی قرار گرفتند. در پایان با استفاده از شاخص های آمار توصیفی به بررسی فرضیات پژوهش پرداخته شد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی معيارهای ازدواج از نظر زوج های جوان

پرسشنامه بررسی ارتباط بین شدت افسردگی در اختلال استرس پس از سانحه با سن

يكي از انواع نوروزهاي بحراني كه به علت كثرت وقوع جنگهاي مختلف در دنيا به وقوع مي پيوندند،‌ واكنشهاي نوروتيكي (Neurotic Reaction) است كه در ميدان نبرد بروز كرده و فشارهايي را بر فرد وارد مي كند كه تحت عنون استرس جنگ (War Stress) ناميده مي شود و باعث ايجاد آسيب هاي رواني زيادي از جمله استرس پس از سانحه (Post traumatic stress disorder) مي گردد.

كاپلان سادوك (Kaplan Sadock, 1988) معتقدند كه برخي از افراد كه علائم اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) را نشان مي دهند، ممكن است علائم اختلالات ديگر نظير اختلالات رواني با منشاء عضوي و يا اختلال عاطفي عمده را هم داشته باشند.

همچنين ساوت ويك و يهودا (Southwick Yehuda, 1991) معتقدند كه بسياري از سربازان جنگ كه دچار اختلال استرس پس از سانحه مربوز به جنگ هستند، احساس افسردگي با علائم مربوط به افسردگي دارند.

از آنجائيكه افسردگي يك بيماري شايع و مهم در اين بيماران بوده و شدت آن در گروههاي سني مختلف، متفاوت مي باشد،‌ بنابراين در تحقيق حاضر سعي شده، نشان داده شود بين شدت افسردگي در اختلال استرس پس از سانحه با سن ارتباط معني داري وجود دارد كه شدت اين افسردگي به وسيله تست يك (Beck) سنجيده شده است. بدين منظور ضرايب همبستگي بين گروههاي سني و افسردگي و همچنين نمودارهايي كه شدت افسردگي را در گروههاي سني نشان مي دهند در فصل چهارم ارائه گرديده است كه نتايج حاصل از آن بيانگر اين است كه در برخي از گروههاي سني (25 – 20 سال و 50 – 40 سال) شدت افسردگي در اين بيماران بيشتر است.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی ارتباط بین شدت افسردگی در اختلال استرس پس از سانحه با سن

پرسشنامه بررسی شخصیت تیپ A در بیماران مبتلا به زخم معده

این پرسشنامه 50 سوال دارد که برای بررسی شخصیت طراحی شده است.با دقت به سوالات پاسخ دهید.در اینجا چند نمونه از سوالات این پرسشنامه را مشاهده می کنید.

آیا خلق و خوی شما غالبا تغییر می کند؟

آیا پیش از انجام هر کاری درباره آن تامل کرده و اقدام می کنید؟

آیا شما شخص زودرنجی هستید؟

آیا خود را فردی عصبی می دانید؟

و…

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی شخصیت تیپ A در بیماران مبتلا به زخم معده