پرسشنامه رایگان

پرسشنامه بررسی ارتباط فوبی اجتماعی باعزت نفس و مقایسه عزت نفس در افراد مبتلا و عادی

پژوهش حاضر به منظور بررسی ارتباط هراس اجتماعی با عزت نفس و مقایسه عزت نفس افراد مبتلا به هراس اجتماعی و افراد عادی انجام گرفته است. برای بررسی هدف این پژوهش نمونه ای به حجم 480 نفر از میان دانش آموزان دبیرستان های دخترانه و پسرانه شش ناحیه مشهد انتخاب شدند و آزمون های مورد نظر در این پژوهش بر روی آنها اجرا گردید. در تجزیه و تحلیل حجم نمونه به 428 نفر تقلیل یافت. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش عبارتند از: آزمون عزت نفس الیس پوپ. آزمون هراس اجتماعی. مقیاس عزت نفس. مقیاس خجالت. مقیاس اجتماعی. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد، هراس اجتماعی با عزت نفس همبستگی منفی معنی داری دارد. همچنین نتایج نشان دادند كه عزت نفس گروه مبتلا به هراس در مقایسه با گروه عادی به طور معنی داری پایين تر است و مشخص شد در گروه دختران عزت نفس آزمودنی های مبتلا به هراس در مقایسه با آزمودنی های عادی به طور معنی داری پايین تر است و در حالیكه در گروه پسران چنین نیست.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 9

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی ارتباط فوبی اجتماعی باعزت نفس و مقایسه عزت نفس در افراد مبتلا و عادی

پرسشنامه مقایسه تراز هیجانی و تكانشی بودن بین زندانیان زندان باز و بسته

همه انسانها در زندگي با موانع و مشكلات زيادي روبرو شده و مي شوند كه اين مشكلات فشار رواني متنابهي را به فرد وارد مي آورد .سرو صدا و شلوغي خيابان ،دود اتومبيل ، خانواده پر جمعيت ،معلم ناكارآمد،مشكلات مالي ، اجتماعي ….از جمله اين رويدادهاي استرس زا هستند.

در برابر اين گونه رويدادهاي استرس زا و اساساً “استرس”، انسانها به شيوه هاي گوناگون عكس العمل نشان مي دهند.برخي سعي مي كنند نسبت به اينگونه مسايل بي تفاوت باشند، برخي درصدد برخورد قاطع و منطقي هستند و بعضي ديگر روشهاي عاطفي را پيش مي گيرند.اما سئوالي كه براي پژوهشگران مطرح شده است اينست كه اساساً نوجوان چه نوع استرس هايي را تجربه مي كند و نيز در مقابل اين استرس ها چگونه واكنش نشان مي دهد.

پژوهشگران در پاسخ اين سوال، پرسشنامه مقياس مقابله نوجواني ، كه توسط”اريكافريدنبرگ” و”رومن لوييس” در سال 1994 تدوين شده است را به كار گرفته اند.

در تحقيق حاضر ابتدا مسايل استرس زا يا به عبارتي حوزه استرس زا در نوجوانان مشخص شده وسپس بيان مي شود كه نوجوانان در برخورد با آن استرس خاص خود نوجوان چه تدابيري به كار مي گيرند.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقایسه تراز هیجانی و تكانشی بودن بین زندانیان زندان باز و بسته

پرسشنامه مقایسه كارایي راهبردهای روانی- تربیتی با دارو درمانی در كودكان مبتلا به كمبود توجه همراه با بیش فعالی

پژوهش حاضر به مقایسه مقایسه كارآیي راهبردهای روانی- تربیتی با دار ودرمانی در كودكان مبتلا به اختلال كمبود توجه همراه با بیش فعالی ( ADHD ) پرداخته است. این پژوهش كه برای نخستین بار در ایران انجام شده به دنبال كشف كارآمد ترین شیوه درمانی در مورد شایع تری اختلال دوران كودكی یعنی اختلال كمبود توجه همراه با بیش فعالی یا ADHD بوده است. در این مطالعه نمونه تصادفی به تعداد 60 آزمودنی ( 30 نفر آزمودنی دختر و 30 نفر آزمودنی پسر) در سنین 7 تا 12 سال در سه گروه مورد مطالعه قرار گرفته است: گروه اول، گروهی است كه راهبردهای روانی- تربیتی بر روی آنها اعمال شده است. این راهبردها سه نوع مداخله را در بر می گیرد: 1) مداخلات شناختی- رفتاری در كودك، 2) مداخلات روانی- تربیتی در مدرسه، 3) مداخلات روانی- تربیتی در خانواده. مداخلات شناختی- رفتاری با كودك شامل آموزش خودآموزی، خود تقویت دهی، و رفتار درمانی شناختی می شوند. مداخلات روانی- تربیتی در مدرسه آن دسته از آموزش های را در بر می گیرد كه معلم می تواند در جریان عادی آموزش با كودكان ADHD به كار گیرد. مداخلات روانی- تربیتی در خانواده عمدتا بر تصحیح رفتارهای نادرست و توسعه رفتارهای مطلوب كودك با كمك والدین تاكید داشته است. گروه دوم، گروهی است كه مورد دارو درمانی واقع شده است. دارویي كه این گروه دریافت نموده داروی محرك سلسله اعصاب مركزی، متیل فنیدیت یا ریتالین بوده است. گروه سوم، گروه كنترل است كه هیچ گونه درمانی دریافت نموده. ابزار اصلی سنجش در این پژوهش آزمون تجدید نظر شده كانرز ( 1990) بوده است كه برای حصول اطمینان از تشخیص درست از آزمون CIS-4 نیز كمك گرفته شده است. آزمون كانرز در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون، بر روی معلمان و والدین كودكان ADHD اجرا شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با روش های مختلف از جمله با روش تحلیل واریانس و كواریانس با اندازه ای تكراری و نیز با روش های همبستگی انجام یافته است. نتایج حاصل از تحلیل یافته ها نشان داده كه بین راهبردهای روانی- تربیتی با دارو درمانی تفاوت معنی داری وجود دارد. به بیان دیگر راهبردهای روانی- تربیتی در مقایسه با دارو درمانی در بهبود بخشی كودكان ADHD به طور معنی داری كارآمد تر است. همچنین راهبردهای روانی- تربیتی در مقایسه با گروه كنترل به طور معنی داری كارآمد تر است. دارو درمانی نیز در مقایسه با گروه كنترل به طور معنی داری كارآمد تر است. دیگر یافته های این پژوهش این است كه مشكلات خانوادگی و وضعیت اقتصادی- اجتماعی با اختلال بیش فعالی همبستگی معنی داری دارد. ترتیب تولد با ابتلا به ADHD همبستگی معنی داری دارد. فرزندان آخر، تك فرزندان و فرزندان اول خانواده بیشتر از بقیه فرزندان در خطر ابتلا به ADHD قرار دارند. همچنین مشكلات یادگیری، مشكلات رفتاری و اضطراب با پرتحركی همبستگی معنی داری نشان داده است. مشكلات روانی- تنی با پرتحركی رابطه معنی داری نشان نداد. یافته های این پژوهش در درمان و مداخلات درمانی مربوط به ADHD می تواند موثر واقع شده و در اقدامات بهبود بخشی این كودكان، كه 3 تا 5 درصد جمعیت كودكان مدرسه رو را تشكیل می دهند، كاربرد موثری داشته باشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 18

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقایسه كارایي راهبردهای روانی- تربیتی با دارو درمانی در كودكان مبتلا به كمبود توجه همراه با بیش فعالی

پرسشنامه مقایسه میزان اضطراب در پایگاه های هویت در دانشجویان رشته های علوم تربیتی و روانشناسی

تحقیق حاضر برای بررسی رابطه پایگاه هویت و اضطراب و تعیين اثر احتمالی چگونگی شكل گیری هویت بر میزان اضطراب طرح ریزی و انجام شده و نیز رابطه ای كه پایگاه هویت با جنس ، سن و پایه تحصیلی دارد در آن بررسی شده است. نمونه تحقیق شامل 138 دانشجوی كارشناسی رشته های روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد می باشد. روش تحقیق علمی مقایسه ای است و برای بررسی اثر احتمالی پایگاه هویت بر اضطراب، میانگین اضطراب های 4 پایگاه هویت( دستیابی، تعلیق، ممانعت و پراكندگی) به روش تحلیل واریانس و فراوانی پایگاه های مختلف هویت در گروه های دچار اضطراب مرضی ( اضطراب آشكار مرضی و اضطراب پنهان مرضی) به روش مجذورخی مقایسه شده است. پایگاه هویت به وسیله آزمون گسترش یافته عینی پایگاه هویت و اضطراب به وسیله سیاه اضطراب آشكار- پنهان مورد آزمون قرار گرفته است. نتایج مقایسه میانگین ها نشان می دهد كه میانگین اضطراب افراد فاقد تعهد به هویت( پایگاه های تعلیق و پراكندگی) ایدئولوژیك بطور معناداری بالاتر از میانگین اضطراب افراد متعهد به هویت( پایگاه های دستیابی و ممانعت) ایدئولوژیك است و میانگین اضطراب افراد واقع در پایگاه تعلیق بین فردی به طور معناداری بالاتر از میانگین اضطراب افراد متعهد به هویت بین فردی است. نتایج مقایسه فراوانی های به روش مجذورخی نشان می دهد كه فراوانی افراد فاقد تعهد به هویت در گروه دچار اضطراب مرضی به طور معناداری بالاتر از افراد متعهد به هویت است. همبستگی معناداری بین پایگاه های هویت و سن، جنس و پایه تحصیلی به دست نیامده. با توجه به نتایج می توان گفت كه احتمالا جستجو و بحران و پراكندگی هویت یا به عبارت دیگر فقدان تعهد به هویت باعث افزایش اضطراب و تعهد به هویت باعث كاهش اضطراب می باشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 7

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقایسه میزان اضطراب در پایگاه های هویت در دانشجویان رشته های علوم تربیتی و روانشناسی

پرسشنامه بررسی ارتباط بین دوستی های قبل از ازدواج با بهداشت روانی زندگی زناشويی

ازدواج های امروزی دیگر شباهتی به خواستگاری های رسمی گذشته ندارند. حالا دختر و پسر مشارکت بیشتری دارند و خودشان شریک زندگی و آینده شان را انتخاب می کنند. اما آشنایی شما چه سنتی باشد چه امروزی، نقاط قوت و ضعفی دارد که باید آنها را بشناسید.

آشنایی دختر و پسر
آشنایی و ازدواج دختران و پسران امروزی به یکی از این شیوه ها اتفاق می افتد:
1 – خواستگاری سنتی (فامیلی یا واسطه ای)

2 – آشنا شدن در محل کار و تحصیل

3 – دوستی‌های غیررسمی و اتفاقی (اینترنت، تلفن، برخوردهای بدون سابقه و کوتاه مدت و…)

اگرچه این روزها خواستگاری های سنتی کمتر دیده می شود و مداخله دختر و پسر در انتخاب بیشتر از گذشته شده اما واقعیت این است که شیوه سوم بسیار آسیب رسان و پیوند ناشی از آن بسیار شکننده است. دلیلش این نیست که شما کاری خلاف عرف انجام داده اید.
بلکه شکست چنین رابطه ای به خاطر آن است که دل شما خیلی جلوتر از عقلتان حرکت خواهد کرد و هر آلارمی که عقل و هوش و حواستان می دهد، به سرعت خاموش می کند و می گوید: باشد ولی من دوستش دارم. یا فکر می کند عاشق ترین آدم دنیا است و قدرت آن را دارد که با عشق همه فاصله ها را بردارد و همه ایرادها را رفع و رجوع کند. شکی در این نیست که عشق نیرویی جادویی است که می تواند خیلی از کارهای سخت را ساده کند و خیلی از محال ها را ممکن. ولی عشق هیچ وقت نمی تواند در فاز پر تب و تابش دوام بیاورد. چون عشق فقط یک فاز است و بعد از آن فاز دوست داشتن آرام و عمیق، عادت و وابستگی وجود دارد.
بنابراین دوستی های غیررسمی وقتی به ازدواج منجر می شوند شکننده تر از روش های سنتی و نیمه سنتی هستند.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 7

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی ارتباط بین دوستی های قبل از ازدواج با بهداشت روانی زندگی زناشويی

پرسشنامه هنجاریابی خود خطابه ای عواطف منفی مبتنی بر رویكرد شناخت درمانی

هدف از این پژوهش هنجاریابی پرسشنامه خود خطابه ای عواطف منفی است كه با 39 آیتم ابزاری برای تشخیص عواطف منفی می باشد. برای مناسب سازی پرسشنامه از جمعیت دانش آموزان مدارس راهنمای شهرستان رفسنجان در محدوده سنی 11تا 15 سال با شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی یك نمونه 414 نفری انتخاب و انجام مراحل هنجاریابی صورت گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه NASSQ بعنوان ابزار اصلی و مقیاسهای CDS-A و اضطراب پنهان اشپیل برگر بعنوان مقیاسهای ملاك بكار برده شد. روش پژوهش در این بررسی روش توصیفی از نوع هنجاریابی بر اساس اصول روان سنجی است كه در آن تحلیل سوالات از طریق همبستگی سوال با نمره كل و با كمك روش لوپ، تاثیر حذف سوال بر میزان پایای انجام پذیرفت كه با حذف 5 سوال پایای آزمون در مطلوبترین وضعیت از لحاظ پایای قرار گرفت، و نتیجتا فرم 34 سوالی آزمون تهیه شد. روای پرسشنامه از طریق روای سازه(شواهد همگرا) و همسانی درونی (همبستگی بین خرده مقیاسها با نمره كل) و پایای آن به وسیله دو روش باز آزمای و همسانی درونی (آلفای كرونباخ) محاسبه شد. در كل ضرایب روای و پایای بدست آمده برای پرسشنامه NASSQ رضایت بخش بوده و در سطح P<0/001 معنی دار است. و در نهایت نمره خام گروه هنجار به نرم درصدی و نمره معیار T تبدیل شد كه در این هنجار نمره خام 82 برابر با نمره معیارT هفتاد می باشد كه مرز بالای دامنه نرمال می باشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه هنجاریابی خود خطابه ای عواطف منفی مبتنی بر رویكرد شناخت درمانی

پرسشنامه رابطه هیجان خواهی،‌برون گرايي،درون گرایي و خشم در نوجوانان پسر بزهكار و عادی

این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه ویژگیهای هیجان خواهی، برون گرایي و خشم در نوجوانان پسر بزهكار و عادی در شهر تهران انجام شد. فرض اساسی در این پژوهش آن است كه بین ویژگیهای شخصیتی هیجان خواهی، برون گرايی، درون گرایي و خشم در نوجوانان پسر بزهكار و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. نمونه های این پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 168 نفر از بین نوجوانان پسر بزهكار ساكن در كانون اصلاح و تربیت تهران و دبیرستانهای مناطق چهارده و هجده انتخاب شدند. روش تحقیق در این بررسی، روش توصیفی پس رویدادی است. در این پژوهش همچنین از روشهای آماری ضریب همبستگی و آزمون T برای مقایسه ویژگیهای شخصیتی در دو گروه نوجوانان بزهكار و عادی استفاده شده است. نتایج آزمون فرضها بدین قرار است: 1- میزان هیجان خواهی نوجوانان بزهكار بیشتر از نوجوانان عادی است و این تفاوت معنادار است.2- میزان برون گرايی نوجوانان بزهكار بیشتر از نوجوانان عادی است و این تفاوت معنا دار است. 3- میزان خشم نوجوانان بزهكار با ارتكاب جرم آنان رابطه ندارد و این رابطه معنادار نیست.4- میزان خشم نوجوانان بزهكار بیشتر از نوجوانان عادی است و این تفاوت معنادار است. 5- میزان هیجان خواهی نوجوانان بزهكار با ارتكاب جرم آنان رابطه ندارد و این رابطه معنادار نیست 6- میزان برون گرايی نوجوانان بزهكار با ارتكاب جرم آنان رابطه دارد و این رابطه معنادار است. 7- میزان هیجان خواهی بزهكاران نوجوان با خشم آنان رابطه دارد و این رابطه معنا دار است. نتایج بدست آمده بیانگر آنست كه ارزیابی ویژگیهای شخصیتی هیجان خواهی، برون گرایي، درون گرايی، و خشم در بدو ورود نوجوانان بزهكار به مراكز اصلاح و تربیت سبب درك هر چه بیشتر و بهتر از این نوجوانان و برنامه ریزی آنان می شود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 15

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه رابطه هیجان خواهی،‌برون گرايي،درون گرایي و خشم در نوجوانان پسر بزهكار و عادی

پرسشنامه رابطه تفكرات غیر منطقی با احساس خصومت و مقوله های آن

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه تفکرات غیر منطقی با احساس خصومت و مقوله های آن،در دانشجویان دانشگاه فردوسی انجام گرفت.فرض اصلی این پژوهش این است که ،تفکرات غیر منطقی با احساس خصومت و مقوله های آن رابطه دارد.

نمونه گیری (n=234) از روش طبقه ای استفاده شد،روش خوشه ای برای انتخاب آزمودنی های هر دانشکده مورد استفاده قرار گرفت،ابزار سنجش در این تحقیق پرسشنامه ارزیابی تفکرات غیر منطقی الیس و هم چنین پرسشنامه باس دارکی است.در این تحقیق از روش علی-مقایسه ای استفاده شده است.روش های آماری مورد استفاده تحلیل واریانس،آزمون T،همبستگی پیرسون بوده است.نتایج آزمون فرضیه ها (a≤0.05)به شرح ذیل است:

1-بین تفکرات غیر منطقی و احساس خصومت رابطه معنا داری وجود دارد.

2- با افزایش میزان تفکرات غیر منطقی بر میزان حمله افزوده می شود.

3- بین میزان تفکرات غیر منطقی بر میزان خصومت غیر مستقیم افزوده می شود

4-بین میزان تفکرات غیر منطقی با میزان تحریک پذیری رابطه معنا داری وجود دارد

5- بین میزان تفکرات غیر منطقی با میزان منفی گرایی رابطه معنا داری وجود دارد

6-بین میزان تفکرات غیر منطقی با میزان نفرت رابطه معنا داری وجود دارد.

7-با افزایش میزان تفکرات غیر منطقی بر میزان سوء ظن افزوده می شود

8-بین میزان تفکرات غیر منطقی با میزان خصومت کلامی رابطه معناداری وجود دارد

9- بین تفکرات غیر منطقی با میزان احساس گناه رابطه معنا داری وجود دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 20

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه رابطه تفكرات غیر منطقی با احساس خصومت و مقوله های آن

پرسشنامه مقایسه تفكرات غیر منطقی در بین زنان مطلقه و غیر مطلقه

با توجه به اینکه امروز با افزایش طلاق در جامعه روبرو هستیم و این معضل اجتماعی کانون خانواده ها را از هم می پاشد و چه اثرات سویی بر والدین و فرزندان و جامعه می گذارد و چه کودکانی را بی سرپرست یا تک سرپرست می کند، بر آن شدیم تا پژوهشی در مورد طلاق و اینکه آیا زنانی که به دادگاه خانواده مراجعه می کنند ، دارای تفکرات غیر منطقی و نادرست هستند و این عامل را میتوان جزء عوامل طلاق و از هم پاشیدن خانواده ها قلمداد کرد ،انجام شود و این موضوع مورد بررسی قرار گیرد.

فرضیه اصلی این تحقیق عبارتست از اینکه تفکرات غیر منطقی در زنان مطلقه بیشتر از زنان غیر مطلقه است و تفاوت بین این دو گروه معنی دار میباشد به منظور بررسی فرضیه اصلی و فرضیه های دیگر جامعه اماری خود را از کلیه زنانی که برای طلاق به دادگاه عمومی خانواده مشهد واقع در خیابان کوهسنگی مراجعه میکردند انتخاب شدند و این انتخاب به شیوه نمونه گیری تصادفی صورت گرفت.

نمونه مورد نظر ما در این تحقیق 60نفر ازمودنی بود که 30نفر از زنان غیر مطلقه بودند و برای جمع اوری داده ها از پرسشنامه تفکرات غیر منطقی استفاده شد، این پرسشنامه شامل 66 سوال است و یازده نوع تفکرغیر منطقی را مورد سنجش قرار میدهد. این پرسشنامه در بین تمامی ازمودنیها اجرا شد وهفت متغییر تحصیلات، طول مدت زندگی مشترک ، تعداد فرزندان، سن، نسبت فامیلی ازمودنیها با همسرانشان و شغل و طول مدت عقد را مورد ارزیابی و بررسی قرار داد.

بعد از اجرای پرسشنامه و کدگذاری متغیرها و داده ها با استفاده از برنامه اماری کامپیوتر، داده های پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و در نتیجه تجزیه و تحلیل اماری انجام شده، فرضیه اصلی مورد نظر تایید شد و تفکرات غیرمنطقی در بین زنان مطلقه بیشتر از زنان غیر مطلقه می باشد.

فرضیه دوم تحقیق این است که بین میزان تفکرات غیرمنطقی و سطح سواد ازمودنیها ارتباط معنی داری وجود دارد و این نیز بعد از تجزیه و تحلیل داده های اماری مورد تایید قرار گرفت و نشان داد که هر چه سطح سواد ازمودنیها افزایش پیدا کند از سطح تفکرات غیرمنطقی انان کاسته می شود و بین این دو مقوله ارتباط وجود دارد.

فرضیه سوم تحقیق اینست که بین میزان تفکرات غیر منطقی و سن ازمودنیها ارتباط معنی دار وجود دارد و این نیز بعد از تجزیه و تحلیل داده های اماری مورد تایید قرار گرفت و نشان داد که هر چه سن ازمودنیها بالاتر میرود و افزایش پیدا میکند بر سطح تفکرات غیرمنطقی انان افزوده میشود و بین این دو موضوع ارتباط معنی دار یوجود دارد ، یعنی با افزایش سن افراد بر میزان توقع و تفکرات ناسالم انها افزوده میشود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی و مقایسه شیوه های مقابله در برابر استرس های خاص زندگی در نوجوانان دختر و پسر

پرسشنامه بررسی تاثیر ثبات هیجانی مادر در بلوغ اجتماعی فرزند

بلوغ اجتماعی مرحله ای از رشد عقلی و ذهنی افراد جامعه می باشد که در صورت تحقق کامل آن به جامعه پیشرفته و همچنین مهتر از ان به داشتن زندگی روانی سالم و اسوده، افراد جامعه می توانند دست یابند و در انتخاب و ادامه دادن زندگی مشترک یعنی ازدواج و همچنین پروش فرزندان بهتر و ایده ال تر گام بر می دارند.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 6

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی تاثیر ثبات هیجانی مادر در بلوغ اجتماعی فرزند