پرسشنامه رایگان

پرسشنامه مؤلفه های بنیادین سازش یافتگی

چکیده: 

پژوهش های خارجی نشان داده است كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری اسرای جنگی ارتباط معناداری وجود دارد. بدین منظور و به جهت بررسی آخرین وضعیت روانشناختی در آزادگان مشهد، و همچنین ارزیابی ” مؤلفه های بنیادین سازش یافتگی ” در آنان، از بین 1700 آزاده مشهد 110 نفر به صورت نمونه در دسترس و با استفاده از فرمول پیشنهادی برگ و گان ( 1989) انتخاب گردیدند. بدین منظور ابتدا در قالب مطالعه ای مقدماتی 30 نفر از آزادگان به صورت تصادفی انتخاب شده و از حیث متغیرهای تحقیق، تحت بررسی و آزمون قرار گرفتند سپس آزمون استرس پس از سانحه (RIES) و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS21) و تست حمایت اجتماعی (S.S.S) به 110 نفر گروه نمونه ارائه و توسط آنان تكمیل گردید و همراه با پرسشنامه ها، مصاحبه تشخیصی توسط پژوهشگر برای تشخیص افتراقی اختلالات و معتبر سازی نتایج صورت پذیرفت. داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و تحلیل واریانس (ANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان می دهد كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری آزادگان رابطه معكوس وجود دارد. یافته های پژوهش حاضر یا پژوهش های داخلی همسو و با پژوهش های خارجی ناهمخوان بوده است. به نظر می رسد كه عواملی نظیر مذهب و محل اسكان آزادگان در طول مدت اسارت در چنین يافته ای نقش دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه رایگان مؤلفه های بنیادین سازش یافتگی 

پرسشنامه حمایت اجتماعی (S.S.S)

چکیده: 

پژوهش های خارجی نشان داده است كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری اسرای جنگی ارتباط معناداری وجود دارد. بدین منظور و به جهت بررسی آخرین وضعیت روانشناختی در آزادگان مشهد، و همچنین ارزیابی ” مؤلفه های بنیادین سازش یافتگی ” در آنان، از بین 1700 آزاده مشهد 110 نفر به صورت نمونه در دسترس و با استفاده از فرمول پیشنهادی برگ و گان ( 1989) انتخاب گردیدند. بدین منظور ابتدا در قالب مطالعه ای مقدماتی 30 نفر از آزادگان به صورت تصادفی انتخاب شده و از حیث متغیرهای تحقیق، تحت بررسی و آزمون قرار گرفتند سپس آزمون استرس پس از سانحه (RIES) و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS21) و تست حمایت اجتماعی (S.S.S) به 110 نفر گروه نمونه ارائه و توسط آنان تكمیل گردید و همراه با پرسشنامه ها، مصاحبه تشخیصی توسط پژوهشگر برای تشخیص افتراقی اختلالات و معتبر سازی نتایج صورت پذیرفت. داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و تحلیل واریانس (ANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان می دهد كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری آزادگان رابطه معكوس وجود دارد. یافته های پژوهش حاضر یا پژوهش های داخلی همسو و با پژوهش های خارجی ناهمخوان بوده است. به نظر می رسد كه عواملی نظیر مذهب و محل اسكان آزادگان در طول مدت اسارت در چنین يافته ای نقش دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه حمایت اجتماعی (S.S.S)

پرسشنامه وسواس فکری-عملی

چکیده: 

چندین مدل شناختی همزمان پیشنهاد كرده اند كه متغیر شناختی “انتظارات خطر/ تهدید” نقش واسطه ای بالقوه در اختلال وسواس شستشو ایفا میكند. از این رو اخیرا شیوه درمان اختلال وسواس شستشو از طریق كاهش فكر خطرناك (DIRT) به منظور هدف قرار دادن نگرش ها و باورهای افراطی مرتبط با خطر و پیامدهای ترس آور توسط جونز و منزیس (1997) طرح ریزی شده است. در پژوهش حاضر كارای و اثربخشی روش درمانی از طریق كاهش فكر خطرناك در درمان اختلال وسواس شستشو بیماران ایرانی و مقایسه آن با روش رویاروی و جلوگیری از پاسخ(ERP) مورد بررسی قرار گرفته است. بدین منظور شش مراجع مبتلا به وسواس شستشو در یك طرح تجربی تك موردی از نوع خط پایه چندگانه در دو گروه متفاوت مورد مطالعه قرار گرفتند. مراجعین هر گروه در سه مرحله خط پایه جلسه چهارم و جلسه آخر درمان با پرسشنامه مادزلی(MOCI) مقیاس یل-براون(Yale-Brown)، مقیاس افسردگی- اضطراب- استرس(DASS) و مقیاس میزان ناراحتی كلی (SUD) مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج كلی پژوهش حاكی از كارایي هر دو روش ERPوDIRT در كاهش نشانگان وسواس شستشو می باشد. همچنین مقایسه كارایي و اثربخشی دو روش نشان داد كه روش DIRT در درمان وسواس شستشوی بیماران ایرانی كاراتر و اثربخش تر می باشد. یافته های پژوهش حاضر می تواند در ساخت و تحول روشهای درمانی موثر به منظور درمان وسواس شستشو كه مولفه های فرهنگی به همراه دارد مفید باشد و راهگشای پژوهش های تجربی كنترل شده در آینده قرار گیرد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه وسواس فکری-عملی

پرسشنامه آزمون استرس پس از سانحه

چکیده: 

پژوهش های خارجی نشان داده است كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری اسرای جنگی ارتباط معناداری وجود دارد. بدین منظور و به جهت بررسی آخرین وضعیت روانشناختی در آزادگان مشهد، و همچنین ارزیابی ” مؤلفه های بنیادین سازش یافتگی ” در آنان، از بین 1700 آزاده مشهد 110 نفر به صورت نمونه در دسترس و با استفاده از فرمول پیشنهادی برگ و گان ( 1989) انتخاب گردیدند. بدین منظور ابتدا در قالب مطالعه ای مقدماتی 30 نفر از آزادگان به صورت تصادفی انتخاب شده و از حیث متغیرهای تحقیق، تحت بررسی و آزمون قرار گرفتند سپس آزمون استرس پس از سانحه (RIES) و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS21) و تست حمایت اجتماعی (S.S.S) به 110 نفر گروه نمونه ارائه و توسط آنان تكمیل گردید و همراه با پرسشنامه ها، مصاحبه تشخیصی توسط پژوهشگر برای تشخیص افتراقی اختلالات و معتبر سازی نتایج صورت پذیرفت. داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و تحلیل واریانس (ANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان می دهد كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری آزادگان رابطه معكوس وجود دارد. یافته های پژوهش حاضر یا پژوهش های داخلی همسو و با پژوهش های خارجی ناهمخوان بوده است. به نظر می رسد كه عواملی نظیر مذهب و محل اسكان آزادگان در طول مدت اسارت در چنین يافته ای نقش دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه آزمون استرس پس از سانحه

پرسشنامه طرح واره (SQ)

چکیده: 

رویكرد های درمانی متفاوتی در زمینه اختلالات خلقی به كار برده می شود و شناخت درمانی یكی از رویكرد های موثر برای درمان افسردگی است. شناخت درمانی بك روش درمانی ثابت شده ای برای درمان افسردگی می باشد. در سال1993 با ارائه نظریه  زير سيستمهاي شناختي متعامل در خصوص افسردگي تيز دل نظريه شناختي باليني بك با انتقاداتي روبرو شد. (Ics)  هدف پژوهش حاضر بررسی میزان كارایي و اثربخشی شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل در درمان افسرده خویي ( اختلالی مقاوم به درمان محسوب می شود) است. بدین منظور شش آزمونی (دو مرد و چهار زن) به شیوه نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. در مطالعه حاضر از طرح تجربی تك موردی از نوع خط پایه چندگانه استفاده شد. آزمودنیها در مرحله پیش از درمان(خط پایه ) و در طی جلسه های چهارم و هشتم و پس از درمان ( جلسه دوازدهم) و مرحله پیگیری ( دو ماه بعد از درمان) پرسشنامه افسردگی بك (BDI) و مقیاس افسردگی ، اضطراب، استرس(DASS21) را تكمیل كردند. همچنین در مرحله پیش از درمان (خط پایه) و پس از درمان (جلسه دوازدهم) مقیاس نگرش های ناكار آمد (DAS)، مقیاس كنترل درونی – بیرونی (I-E-Scale) و پرسشنامه طرح واره (SQ) توسط آزمودنیها تكمیل شد. نتایج نشان می دهد كه هر دو روش درمان (شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل ) در كاهش علائم افسرده خویي موثر بوده اند. علاوه بر این یافته ها نشان می دهد كه شناخت درمانی تیزدل در مقایسه با شناخت درمانی بك برتری بیشتری دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه طرح واره (SQ)

پرسشنامه مقیاس كنترل درونی – بیرونی (I-E-Scale)

چکیده: 

رویكرد های درمانی متفاوتی در زمینه اختلالات خلقی به كار برده می شود و شناخت درمانی یكی از رویكرد های موثر برای درمان افسردگی است. شناخت درمانی بك روش درمانی ثابت شده ای برای درمان افسردگی می باشد. در سال1993 با ارائه نظریه  زير سيستمهاي شناختي متعامل در خصوص افسردگي تيز دل نظريه شناختي باليني بك با انتقاداتي روبرو شد. (Ics)  هدف پژوهش حاضر بررسی میزان كارایي و اثربخشی شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل در درمان افسرده خویي ( اختلالی مقاوم به درمان محسوب می شود) است. بدین منظور شش آزمونی (دو مرد و چهار زن) به شیوه نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. در مطالعه حاضر از طرح تجربی تك موردی از نوع خط پایه چندگانه استفاده شد. آزمودنیها در مرحله پیش از درمان(خط پایه ) و در طی جلسه های چهارم و هشتم و پس از درمان ( جلسه دوازدهم) و مرحله پیگیری ( دو ماه بعد از درمان) پرسشنامه افسردگی بك (BDI) و مقیاس افسردگی ، اضطراب، استرس(DASS21) را تكمیل كردند. همچنین در مرحله پیش از درمان (خط پایه) و پس از درمان (جلسه دوازدهم) مقیاس نگرش های ناكار آمد (DAS)، مقیاس كنترل درونی – بیرونی (I-E-Scale) و پرسشنامه طرح واره (SQ) توسط آزمودنیها تكمیل شد. نتایج نشان می دهد كه هر دو روش درمان (شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل ) در كاهش علائم افسرده خویي موثر بوده اند. علاوه بر این یافته ها نشان می دهد كه شناخت درمانی تیزدل در مقایسه با شناخت درمانی بك برتری بیشتری دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقیاس كنترل درونی – بیرونی (I-E-Scale)

پرسشنامه مقیاس نگرش های ناكار آمد

چکیده: 

رویكرد های درمانی متفاوتی در زمینه اختلالات خلقی به كار برده می شود و شناخت درمانی یكی از رویكرد های موثر برای درمان افسردگی است. شناخت درمانی بك روش درمانی ثابت شده ای برای درمان افسردگی می باشد. در سال1993 با ارائه نظریه  زير سيستمهاي شناختي متعامل در خصوص افسردگي تيز دل نظريه شناختي باليني بك با انتقاداتي روبرو شد. (Ics)  هدف پژوهش حاضر بررسی میزان كارایي و اثربخشی شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل در درمان افسرده خویي ( اختلالی مقاوم به درمان محسوب می شود) است. بدین منظور شش آزمونی (دو مرد و چهار زن) به شیوه نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. در مطالعه حاضر از طرح تجربی تك موردی از نوع خط پایه چندگانه استفاده شد. آزمودنیها در مرحله پیش از درمان(خط پایه ) و در طی جلسه های چهارم و هشتم و پس از درمان ( جلسه دوازدهم) و مرحله پیگیری ( دو ماه بعد از درمان) پرسشنامه افسردگی بك (BDI) و مقیاس افسردگی ، اضطراب، استرس(DASS21) را تكمیل كردند. همچنین در مرحله پیش از درمان (خط پایه) و پس از درمان (جلسه دوازدهم) مقیاس نگرش های ناكار آمد (DAS)، مقیاس كنترل درونی – بیرونی (I-E-Scale) و پرسشنامه طرح واره (SQ) توسط آزمودنیها تكمیل شد. نتایج نشان می دهد كه هر دو روش درمان (شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل ) در كاهش علائم افسرده خویي موثر بوده اند. علاوه بر این یافته ها نشان می دهد كه شناخت درمانی تیزدل در مقایسه با شناخت درمانی بك برتری بیشتری دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقیاس نگرش های ناكار آمد

پرسشنامه علت ایجاد كننده وسواس شستشو

چکیده: 

پژوهش حاضر در راستای دستیابی یه علل یا علت ایجاد كننده وسواس شستشو می باشد. برای رسیدن به این هدف به بررسی ارتباط بین راه های یادگیری تداعی و وسواس شستشو و همچنین بررسی ارتباط بین سبك های والدینی و وسواس شستشو می پردازد. سوالات اصلی پژوهش حاضر عبارتند از: 1. آیا بین دو گروه عادی و مبتلا به وسواس شستشو از نظر در معرض حوادث شرطی ساز مستقیم یا غیر مستقیم بودن تفاوت وجود دارد؟ 2. آیا بین شروع وسواس شستشو و یك حادثه یادگیری تداعی ارتباط وجود دارد؟ 3. آیا افراد مبتلا به وسواس شستشو بیش از افراد عادی در معرض اطلاعات یا آموزش های در زمینه آلودگی و شستشو قرار داشته اند؟ 4. آیا بین سبك های والدینی دو گروه عادی و مبتلا به وسواس شستشو تفاوت وجود دارد؟ برای اجرای این پژوهش و پاسخ به سوالات، با استفاده از روش پژوهش علی- مقایسه ای 66 نفر بیمار مبتلا به وسواس شستشو ( زن 40-20 ساله) با تشخیص روان پزشك یا روانشناس بالینی بر اساس ملاك های DSM-IV انتخاب شدند و با 66 نفر افراد عادی كه با این افراد از نظر سنی و جنسی همتا شده بودند با استفاده از ابزارهای مصاحبه و تست ارزیابی سبك های والدینی مقایسه شدند. نتایج این پژوهش نشان داد كه: بین دو گروه عادی و مبتلا به وسواس شستشو از نظر در معرض حوادث شرطی ساز بودن تفاوت معناداری وجود ندارد و همچنین بین آغاز وسواس و یك حادثه یادگیری تداعی نیز رابطه ای وجود ندارد. افراد عادی بیش از افراد مبتلا به وسواس شستشو در معرض اطلاعات یا آموزش های راجع به آلودگی و میكروب ها بوده اند و یافته دیگر اینكه در هیچیك از انواع سبك های والدینی مورد بحث در این تحقیق بین دو گروه تفاوت معناداری یافت نشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه علت ایجاد كننده وسواس شستشو

پرسشنامه شناخت سبک های والدینی

چکیده: 

امروزه برای بررسی تفاوت های فردی دانش آموزان، به سبك های شناختی آنان توجه بسیاری می شود. سبك های شناختی، روش های انفرادی یاد گیرنده است كه برای پردازش اطلاعات به هنگام یادگیری مفاهیم جدید مورد قرار می گیرند. پژوهش حاضر برای پاسخ گویي به این سوال انجام شد كه آیا شیوه های تربیتی والدین در شكل گیری سبك های شناختی فرزندان آن ها تاثیر دارد یا خیر؟ شیوه های تربیتی شامل سه شیوه مقتدرانه، مستبدانه و سهل گیرانه و سبك های شناختی دارای 2 بعد وابسته به زمین (FD) و نابسته به زمین (FI) بود. جامعه آماری این پژوهش شامل كلیه دانش آموزانی بود كه در سال تحصیلی 78-1377 در دو مقطع تحصیلی متوسطه و راهنمایي در مدارس روزانه دولتی و غیرانتفاعی مناطق 6، 11، 17 تهران مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش 1337 نفر بود كه 505 دانش آموز و 832 نفر از والدین آنها را شامل می شد. از 505 دانش آموز 262 نفر از مقطع متوسطه و 243 نفر از مقطع راهنمایي بود. براي سنجش سبك شناختی وابسته به زمین و وابسته به زمینه دانش آموزان از آزمون گروهی اشكال نهفته (GEFT) استفاده شد و نیز جهت تشخیص شیوه تربیتی والدین، پرسشنامه فرزند پروری دیاناباو مرینه یكی برای پدر خانواده و یكی برای مادر خانواده به كار برده شد. آزمون سبك شناختی برای دانش آموزان در مدارسشان اجرا شد و پرسشنامه فرزند پروری والدین نبز به منزلشان فرستاده شد. پس از جمع آوری داده ها، فرضیه های تحقیق از طریق سه آزمون آماری تحلیل واریانس یكطرفه t در گروه های مستقل و خی دو در سطح اطمینان 95 درصد تحلیل شدند و این نتایج را بدست دادند. شیوه تربیتی والدین با سبك شناختی فرزندان پسر آنها ارتباط دارد اما با سبك شناختی دخترانشان مرتبط نیست. سبك شناختی پسران در مقطع متوسطه نسبت به سبك شناختی پسران در مقطع راهنمایي وابسته تر به زمین است اما سبك شناختی دختران در مقطع متوسطه نسبت به سبك شناختی دختران در مقطع راهنمایي وابسته تر به زمین است. سبك شناختی دختران در مقطع راهنمایي از سبك شناختی پسران در این مقطع وابسته تر به زمین است در حالیكه در مقطع متوسطه سبك شناختی پسران از سبك شناختی دختران وابسته تر به زمین است. همچنین ثابت شد كه هر چه سبك شناختی نابسته تر به زمین باشد پیشرفت تحصیلی بالاتر است و در رابطه با تاثیر شیوه های تربیتی والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مشخص شد كه شیوه ها ی تربیتی والدین هم بر پیشرفت تحصیلی پسران و هم بر پیشرفت تحصیلی دختران تاثیر دارد. یك كاربرد مهم پژوهش حاضر این است كه از سبك های شناختی می توان به عنوان یك عامل پیش بینی كننده در ارتقاء تحصیلی دانش آموزان استفاده كرد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه شناخت سبک های والدینی

پرسشنامه بررسی میزان فوبیای اجتماعی در دانشجویان

چکیده: 

تحقیق حاضر در پی آن است تا مشخص کند،آیا میزان فوبی اجتماعی در بین درانشجویان دانشکده مهندسی و دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی تفاوتی دارد یا خیر؟سوالات پژوهشی ما بدین تربیت هستند که :

1 – آیا میزان فوبی اجتماعی در دانشجویان علوم تربیتی و مهندسی تفاوتی دارد؟

2 – آیا میزان فوبی اجتماعی بین دانشجویان دختر و دانشجویان پسر دانشگاه فردوسی تفاوتی دارد؟

برای بررسی سوالات پژوهشی فوق از روش آماری توصیفی از نوع پیمایشی(زمینه یابی)استفاده گردیده است.آزمودنی های این پژوهش بطور کلی شامل60نفر دانشجوی دختر و پسر دانشکده های علوم تربیتی و مهندسی بوده اند که به صورت تصادفی انتخاب شده اند.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی گروه های مستقل استفاده شد که در سطح آلفای 1%و 5%برای دانشکده های مهندسی و علوم تربیتی تفاوت معنا داری مشاهده نشد ولی دانشجویان دختر و پسر در سطح آلفای 1%و 5%تفاوت معناداری با هم دیگر داشتند که میزان فوبی اجتماعی در بین دانشجویان دختز بطور معناداری نسبت به دانشجویان پسر بیشتر بود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 8

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی میزان فوبیای اجتماعی در دانشجویان