پرسشنامه رایگان

پرسشنامه صفات شخصيتي وابسته به جنس و عملكرد جنسي زنان شاغل

چکیده: 

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه بين صفات شخصيتي وابسته به جنس با عملكرد جنسي زنان شاغل 20تا45 سال شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضيه اصلي اين پژوهش عبارت بود ار اينكه بين صفات شخصيتي وابسته به جنس و عملكرد جنسي زنان شاغل رابطه معني داري وجود دارد يا به نوعي مي توان گفت بين روان زنانه در زن با عملكرد جنسي زنان همبستگي مثبتي وجود دارد.

به علت دسترسي به آمار دقيق زنان متاهل شاغل ساكن در شهرمشهد، جهت نمونه گيري(n=50) از روش نمونه گيري در دسترس استفاده شده است. ابزار سنجش در اين تحقيق پرسشنامه ويژگي هاي شخصيتي اسپنس (/85وr=/82) و پرسشنامه ي شاخص عملكرد جنسي زنان (r=/85) مي باشد. روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است كه از همبستگي پيرسون استفاده و در موارد لزوم براي مقايسه گروهها، تحليل واريانس و آزمونT به كار برده شد. يافته ها در اين پژوهش نشان داد كه زنان شاغل كه روان زنانه (صفات شخصيتي وابسته به جنس مونث) دارند عملكردجنسي بهتري خواهند داشت(p=/417)نسبت به زنان شاغلي كه روان مردانه دارند(p=/291) . و همچنين زنان شاغلي كه همسرانشان روان مردانه دارند(p=/254) عملكرد جنسي شان بهتر است از زنان شاغلي كه همسرانشان روان زنانه دارند(p=/176).

نتيجه گيري: با توجه به نتايج به دست آمده مي توان نتيجه گرفت كه داشتن ويژگي هاي شخصيتي زنانه در زنان و نيز داشتن ويژگي هاي شخصيتي مردانه در همسرانشان موجب عملكرد جنسي بهتر در زنان مي گردد. يعني داشتن روان جنسيتي سالم موجب عملكرد جنسي بهتر مي شود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه صفات شخصيتي وابسته به جنس و عملكرد جنسي زنان شاغل

پرسشنامه عملكرد جنسی زنان

چکیده: 

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه بين صفات شخصيتي وابسته به جنس با عملكرد جنسي زنان شاغل 20تا45 سال شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضيه اصلي اين پژوهش عبارت بود ار اينكه بين صفات شخصيتي وابسته به جنس و عملكرد جنسي زنان شاغل رابطه معني داري وجود دارد يا به نوعي مي توان گفت بين روان زنانه در زن با عملكرد جنسي زنان همبستگي مثبتي وجود دارد.

به علت دسترسي به آمار دقيق زنان متاهل شاغل ساكن در شهرمشهد، جهت نمونه گيري(n=50) از روش نمونه گيري در دسترس استفاده شده است. ابزار سنجش در اين تحقيق پرسشنامه ويژگي هاي شخصيتي اسپنس (/85وr=/82) و پرسشنامه ي شاخص عملكرد جنسي زنان (r=/85) مي باشد. روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است كه از همبستگي پيرسون استفاده و در موارد لزوم براي مقايسه گروهها، تحليل واريانس و آزمونT به كار برده شد. يافته ها در اين پژوهش نشان داد كه زنان شاغل كه روان زنانه (صفات شخصيتي وابسته به جنس مونث) دارند عملكردجنسي بهتري خواهند داشت(p=/417)نسبت به زنان شاغلي كه روان مردانه دارند(p=/291) . و همچنين زنان شاغلي كه همسرانشان روان مردانه دارند(p=/254) عملكرد جنسي شان بهتر است از زنان شاغلي كه همسرانشان روان زنانه دارند(p=/176).

نتيجه گيري: با توجه به نتايج به دست آمده مي توان نتيجه گرفت كه داشتن ويژگي هاي شخصيتي زنانه در زنان و نيز داشتن ويژگي هاي شخصيتي مردانه در همسرانشان موجب عملكرد جنسي بهتر در زنان مي گردد. يعني داشتن روان جنسيتي سالم موجب عملكرد جنسي بهتر مي شود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه عملكرد جنسی زنان

پرسشنامه جرات ورزی کاتلر و گیورا

چکیده: 

هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی واقعیت درمانی گروهی با گروه درمانی شناختی-رفتاری (CBGT) بر افزایش جرات ورزی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان بود. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونه این پژوهش شامل 45 دانش آموز دختر شهر بیرجند بود که در سال تحصیلی 89-88 به تحصیل اشتغال داشتند. این افراد با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله انتخاب شده و بر اساس پرسشنامه جرات ورزی کاتلر و گیورا کم جرات تشخیص داده شده بودند. شرکت کنندگان به شیوه تصادفی به سه گروه، تقسیم شدند. گروه اول درمان شناختی-رفتاری را دریافت کردند؛ گروه دوم واقعیت درمانی را دریافت کردند؛ و گروه سوم مداخله ای دریافت نکردند. هر سه گروه در سه مرحله زمانی پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه مورد سنجش قرار گرفتند. ابزارهای سنجش در این پژوهش عبارت بود از پرسشنامه جرات ورزی کاتلر و گیورا. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 16 و با روشهای آماری تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر و آزمون تعقیبی شفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که (الف) بین اثربخشی درمانهای شناختی رفتاری و واقعیت درمانی در افزابش جرات ودرزی دختران تفاوت معنا داری وجود ندارد؛ (ب) در مقایسه با گروه کنترل، گروه شناختی رفتاری به افزایش جرات ورزی دختران کمک کرد؛ (ج) در مقایسه با گروه کنترل، جرات ورزی در گروه واقعیت درمانی بهبود یافت. این یافته ها از لحاظ نظری و اهمیت آنها در مداخلات بالینی به بحث گذاشته شده اند. .

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه جرات ورزی کاتلر و گیورا

برای دریافت پرسشنامه‌های استاندارد جرات ورزی روی لینک مورد نظر خود در قسمت پایین کلیک کنید و پرسشنامه خود را از سایت مادسیج دریافت کنید.

پرسشنامه جرات ورزی سازگارانه و پرخاشگرانه تامپسون و برنبام ۲۰۱۱

پرسشنامه جرات ورزی کاتلر و گیورا

پرسشنامه جرات ورزی نوجوانان – لی و همکاران(ASA)

ادبیات پرسشنامه جرأت ورزی

ادبیات پرسشنامه آموزش مهارت رفتار جرات‏مندانه

پرسشنامه جرأت و پرخاشگری مصرف کننده ریچین

پرسشنامه تأثير عادات صبحانه بر فرايند های شناختی

چکیده: 

متخصصين تغذيه همواره بر ضرورت و اهميت صبحانه به عنوان يك وعده ي غذايي ارزشمند تأكيد مي كنند. در بررسي هاي روانشناختي به  عمل آمده نز تأثيرات مثبت آن در برخي حيطه هاي شناختي مربوط به توجه، حافظه و يادگيري به اثبات رسيده است. در راستاي اين مطالعات روانشناختي ، پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير عادات صبحانه بر تورش توجه غذايي و فرايند هاي شناختي زمان واكنش و سرعت عمل انجام شده است. به اين منظور 131 آزمودني مورد مطالعه قرار گرفتندكه 40 درصد آنان پسر و 60درصد دختر بودندو به روش نمونه گيري غير احتمالي از نوع نمونه داوطلب از ميان دانشجويان دانشگاه فردوسي انتخاب شدند. از ميان آزمودني ها 45/8 درصد عادت به خوردن صبحانه داشتند(گروهB) و54/2 درصد عادت به خوردن صبحانه نداشتند(گروهN) . هر يك از افراد دو گروهدر دو مرحله با ميانگين فاصله زماني 14 روز، يك بار بعد از خوردن صبحانه و يك بار بدون خوردن صبحانه مورد آزمون قرار گرفتند تا بررسي شود آيا خوردن يا نخوردن صبحانه در اين افراد در حيطه هاي ذكر شده تغيير ايجاد مي كند يا خير. از آنجا كه عادت افراد به عنوان يك عامل مؤثر در اين پژوهش بود،محتوي صبحانه به عهده خود افراد قرار گرفت. آزمون هاي اجرا شده شامل آزمون نرم افزاري استروپ به منظور بررسي تورش توجه و زمان واكنش و خرده آزمون نماد ارقام وكسلر بزرگسالان به منظور بررسي  حافظه و سرعت عمل بود. همچنين در پايان هر يك از آزمودني ها پرسشنامه رفتار خوردنDEBQ را تكميل كردندكه شامل اطلاعاتي نظير سن،وزن،قد و …و33 سوال مربوط به رفتار خوردن بود. بر طبق نتايج به دست آمده ،‌در بخش استروپ كلاسيك تعامل جنسيت و صبحانه پيش از آزمون تغيير معناداري در عملكرد افرادي كه عادت به خوردن صبحانه نداشتند از مرحله اول به دوم ايجاد كرد.دراين گروه دختراني كه در مرحله دو بر خلاف عادت خود صبحانه خوردند، افت عملكرد معناداري در زمان واكنش داشتند.نتايج آزمون استروپ در گروه B در هيچ يك از بخش ها معني دار نبود. در بررسي نتايج آزمون وكسلر،‌تفاوت معني داري در عملكرد گروهB از مرحله اول به دوم مشاهده شد كه عامل سن بر اين تغيير تأثير معنادار داشت.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 7

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تأثير عادات صبحانه بر فرايند های شناختی

پرسشنامه رفتار خوردنDEBQ

چکیده: 

متخصصين تغذيه همواره بر ضرورت و اهميت صبحانه به عنوان يك وعده ي غذايي ارزشمند تأكيد مي كنند. در بررسي هاي روانشناختي به  عمل آمده نز تأثيرات مثبت آن در برخي حيطه هاي شناختي مربوط به توجه، حافظه و يادگيري به اثبات رسيده است. در راستاي اين مطالعات روانشناختي ، پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير عادات صبحانه بر تورش توجه غذايي و فرايند هاي شناختي زمان واكنش و سرعت عمل انجام شده است. به اين منظور 131 آزمودني مورد مطالعه قرار گرفتندكه 40 درصد آنان پسر و 60درصد دختر بودندو به روش نمونه گيري غير احتمالي از نوع نمونه داوطلب از ميان دانشجويان دانشگاه فردوسي انتخاب شدند. از ميان آزمودني ها 45/8 درصد عادت به خوردن صبحانه داشتند(گروهB) و54/2 درصد عادت به خوردن صبحانه نداشتند(گروهN) . هر يك از افراد دو گروهدر دو مرحله با ميانگين فاصله زماني 14 روز، يك بار بعد از خوردن صبحانه و يك بار بدون خوردن صبحانه مورد آزمون قرار گرفتند تا بررسي شود آيا خوردن يا نخوردن صبحانه در اين افراد در حيطه هاي ذكر شده تغيير ايجاد مي كند يا خير. از آنجا كه عادت افراد به عنوان يك عامل مؤثر در اين پژوهش بود،محتوي صبحانه به عهده خود افراد قرار گرفت. آزمون هاي اجرا شده شامل آزمون نرم افزاري استروپ به منظور بررسي تورش توجه و زمان واكنش و خرده آزمون نماد ارقام وكسلر بزرگسالان به منظور بررسي  حافظه و سرعت عمل بود. همچنين در پايان هر يك از آزمودني ها پرسشنامه رفتار خوردنDEBQ را تكميل كردندكه شامل اطلاعاتي نظير سن،وزن،قد و …و33 سوال مربوط به رفتار خوردن بود. بر طبق نتايج به دست آمده ،‌در بخش استروپ كلاسيك تعامل جنسيت و صبحانه پيش از آزمون تغيير معناداري در عملكرد افرادي كه عادت به خوردن صبحانه نداشتند از مرحله اول به دوم ايجاد كرد.دراين گروه دختراني كه در مرحله دو بر خلاف عادت خود صبحانه خوردند، افت عملكرد معناداري در زمان واكنش داشتند.نتايج آزمون استروپ در گروه B در هيچ يك از بخش ها معني دار نبود. در بررسي نتايج آزمون وكسلر،‌تفاوت معني داري در عملكرد گروهB از مرحله اول به دوم مشاهده شد كه عامل سن بر اين تغيير تأثير معنادار داشت.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه رفتار خوردنDEBQ

پرسشنامه ملاكهاي ازدواج

چکیده: 

هدف پژوهش بررسي اهميت ملاكهاي ازدواج در بين افراد مجرد و متاهل فارغ التحصيل ليسانس ساكن مشهد ميباشد. بدين منظور 30 نفر از گروه اول و 30 نفر از گروه دوم به طور تصادفي انتخاب شده كه هر 60 نفر در ابتداي پاسخگوي به پرسشنامه ابتدا ملاكهاي مورد نظر خود را به صورت تشريحي يادداشت نمودهسپس به پرسشها پاسخ دادند . در اين پژوهش يك فرض اصلي با اين عنوان كه ملاكهاي ازدواج در بين افراد مجرد و متاهل متفاوت است و 10 فرض فرعي بر اساس ملاكهاي مذهبي اخلاقي شناختي عاطفي ، رفتاري، اجتماعي، اقتصادي تحصيلي، ظاهري و جنسي در نظر گرفته شده است.سپس آزمودنيها بر اساس پرسشنامه ملاكهاي ازدواج مورد ارزيابي قرار گرفتند و در پايان با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي و پارامترهاي آمار استنباطي به بررسي فرضيات پژوهش پرداخته شد.نتيجه آزمون فرضيه بدين صورت بدست آمد كه بين معيارهاي افرا دمجرد و متاهل تفاوت معنا داري وجود ندارد به جز در ملاكهاي ظاهري كهدر بين دو گروه متفاوت بوده است.به عبارتي انتخاب همسر تحت تاثير عوامل متعددي مي باشد كه در صورت ناديده گرفتن رضايتمندي كامل از زندگي زناشويي براي زوجين حاصل نخواهد شد

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه ملاكهاي ازدواج

پرسشنامه آمادگی برای تغییر

چکیده: 

مشخص شده است که شناخت های ضمنی، به ویژه تورش توجه نسبت به محرک مربوط به مواد، نقش مهمی در حفظ، پیشرفت و عود رفتار سوء مصرف مواد بازی می کند. این تحقیق، امکان پذیری پرورش توجه با برنامه آموزش کنترل توجه نسبت به مواد را بررسی می کند. روش: شرکت کنندگان نمونه ای (87=N) از سوء مصرف کنندگان تحت درمان با روش سم زدایی بودند که به شیوه تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش، سه جلسه آموزش با این برنامه را پشت سر گذاشتند. تمامی شرکت کنندگان، پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه وسوسه پس از ترک مواد، پرسشنامه خلق مثبت- خلق منفی، پرسشنامه استرس ادراک شده، پرسشنامه آمادگی برای تغییر، پرسشنامه اطمینان موقعیتی و پرسشنامه دغدغه های شخصی و آزمون استروپ مواد را کامل کردند. همین طور، شاخص بازخورد زیستی (ترشح بزاق) به هنگام مواجهه آزمودنی ها با محرک های مواد و محرک های خنثی، اندازه گیری شد. از تمامی آزمودنی¬ها در جلسات پس آزمون و پیگیری یک ماهه سنجش به عمل آمد. یک پیگیری مختصر تلفنی شش ماهه نیز برای ارزیابی وسوسه، خلق مثبت و منفي، استرس ادراک شده، آمادگی برای تغییر، اطمینان موقعیتی، میزان دارو، تعداد لغزش و عود آزمودنی¬ها نیز اجرا شد. یافته¬ها: نتایج نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، گروه آموزش دیده، در پس آزمون و پیگیری یک ماهه تورش توجه کمتری را برای محرک-های مواد نشان دادند؛ وسوسه و خلق منفی آن¬ها در پس آزمون و پیگیری شش ماهه کمتر بود؛ و استرس ادراک شده پایین¬تری را در پس آزمون و پیگیری یک ماهه گزارش دادند. همچنین، گروه آموزش دیده، در دو خرده مقیاس پرسشنامه اطمینان موقعیتی (مشکلات اجتماعی در کار و موقعیت¬¬¬¬¬های اجتماعی خوشایند) در پس آزمون و اطمینان موقعیتی در پیگیری شش ماهه افزایش نشان دادند. تلویحات یافته¬های پژوهش از لحاظ نظری و عملی بحث شده است

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه آمادگی برای تغییر

پرسشنامه اطمینان وابسته به موقعیت

چکیده: 

مشخص شده است که شناخت های ضمنی، به ویژه تورش توجه نسبت به محرک مربوط به مواد، نقش مهمی در حفظ، پیشرفت و عود رفتار سوء مصرف مواد بازی می کند. این تحقیق، امکان پذیری پرورش توجه با برنامه آموزش کنترل توجه نسبت به مواد را بررسی می کند. روش: شرکت کنندگان نمونه ای (87=N) از سوء مصرف کنندگان تحت درمان با روش سم زدایی بودند که به شیوه تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش، سه جلسه آموزش با این برنامه را پشت سر گذاشتند. تمامی شرکت کنندگان، پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه وسوسه پس از ترک مواد، پرسشنامه خلق مثبت- خلق منفی، پرسشنامه استرس ادراک شده، پرسشنامه آمادگی برای تغییر، پرسشنامه اطمینان موقعیتی و پرسشنامه دغدغه های شخصی و آزمون استروپ مواد را کامل کردند. همین طور، شاخص بازخورد زیستی (ترشح بزاق) به هنگام مواجهه آزمودنی ها با محرک های مواد و محرک های خنثی، اندازه گیری شد. از تمامی آزمودنی¬ها در جلسات پس آزمون و پیگیری یک ماهه سنجش به عمل آمد. یک پیگیری مختصر تلفنی شش ماهه نیز برای ارزیابی وسوسه، خلق مثبت و منفي، استرس ادراک شده، آمادگی برای تغییر، اطمینان موقعیتی، میزان دارو، تعداد لغزش و عود آزمودنی¬ها نیز اجرا شد. یافته¬ها: نتایج نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، گروه آموزش دیده، در پس آزمون و پیگیری یک ماهه تورش توجه کمتری را برای محرک-های مواد نشان دادند؛ وسوسه و خلق منفی آن¬ها در پس آزمون و پیگیری شش ماهه کمتر بود؛ و استرس ادراک شده پایین¬تری را در پس آزمون و پیگیری یک ماهه گزارش دادند. همچنین، گروه آموزش دیده، در دو خرده مقیاس پرسشنامه اطمینان موقعیتی (مشکلات اجتماعی در کار و موقعیت¬¬¬¬¬های اجتماعی خوشایند) در پس آزمون و اطمینان موقعیتی در پیگیری شش ماهه افزایش نشان دادند. تلویحات یافته¬های پژوهش از لحاظ نظری و عملی بحث شده است

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه اطمینان وابسته به موقعیت

 پرسشنامه خلق مثبت و خلق منفي

چکیده: 

مشخص شده است که شناخت های ضمنی، به ویژه تورش توجه نسبت به محرک مربوط به مواد، نقش مهمی در حفظ، پیشرفت و عود رفتار سوء مصرف مواد بازی می کند. این تحقیق، امکان پذیری پرورش توجه با برنامه آموزش کنترل توجه نسبت به مواد را بررسی می کند. روش: شرکت کنندگان نمونه ای (87=N) از سوء مصرف کنندگان تحت درمان با روش سم زدایی بودند که به شیوه تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش، سه جلسه آموزش با این برنامه را پشت سر گذاشتند. تمامی شرکت کنندگان، پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه وسوسه پس از ترک مواد، پرسشنامه خلق مثبت- خلق منفی، پرسشنامه استرس ادراک شده، پرسشنامه آمادگی برای تغییر، پرسشنامه اطمینان موقعیتی و پرسشنامه دغدغه های شخصی و آزمون استروپ مواد را کامل کردند. همین طور، شاخص بازخورد زیستی (ترشح بزاق) به هنگام مواجهه آزمودنی ها با محرک های مواد و محرک های خنثی، اندازه گیری شد. از تمامی آزمودنی¬ها در جلسات پس آزمون و پیگیری یک ماهه سنجش به عمل آمد. یک پیگیری مختصر تلفنی شش ماهه نیز برای ارزیابی وسوسه، خلق مثبت و منفي، استرس ادراک شده، آمادگی برای تغییر، اطمینان موقعیتی، میزان دارو، تعداد لغزش و عود آزمودنی¬ها نیز اجرا شد. یافته¬ها: نتایج نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، گروه آموزش دیده، در پس آزمون و پیگیری یک ماهه تورش توجه کمتری را برای محرک-های مواد نشان دادند؛ وسوسه و خلق منفی آن¬ها در پس آزمون و پیگیری شش ماهه کمتر بود؛ و استرس ادراک شده پایین¬تری را در پس آزمون و پیگیری یک ماهه گزارش دادند. همچنین، گروه آموزش دیده، در دو خرده مقیاس پرسشنامه اطمینان موقعیتی (مشکلات اجتماعی در کار و موقعیت¬¬¬¬¬های اجتماعی خوشایند) در پس آزمون و اطمینان موقعیتی در پیگیری شش ماهه افزایش نشان دادند. تلویحات یافته¬های پژوهش از لحاظ نظری و عملی بحث شده است

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه خلق مثبت و خلق منفي

پرسشنامه فنون شناختي – رفتاري

چکیده: 

اين پژوهش با هدف بررسي اثر بخشي قصه درماني برميزان افسردگي كودكا نمبتلا به سرطان انجام پذيرفت. پژوهش حاضر كاربردي و از نوع نيمه آزمايشي مي باشد.با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس از ميان كودكان مراجعه كننده به بيمارستان دكتر شيخ مشهد(در محدوده سني9تا13 سال)تعداد بيست نفر براي شركت در پژوهش انتخاب شدند،10نفر در گروه كنترل و 10 نفر در گروه آزمايش به طور تصادفي گمارده شدند كه اين تعداد بعد از ريزش به 8 نفر در هر گروه كاهش يافت .اين افراد در ابتدا با آزمون (سي دي اس) جهت اندازه گيري ميزان افسردگي ، مورد آزمون قرار گرفتند.سپس در گروه آزمايش ،مداخله قصه درماني به مدت 8جلسه اجرا شد. بعد از اتمام اين دوره درمان به منظور سنجش ميزان تغيير متغير وابسته (ميزان افسردگي)، مجددا آزمون (سي دي اس) به عنوان پس آزمون در هر دو گروه اجرا گرديد .نتايج تحليل هاي آماري آزمون (تي) به تاييد فرضيه (با معناداري …)انجاميد.بدين ترتيب قصه درماني درگروه آزمايش به طور معنا داري موجب كاهش افسردگي در مقايسه با افرادي كه درمان رايج را دريافت نكرده اند(گروه كنترل)ميشوند

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه فنون شناختي – رفتاري