پرسشنامه رایگان مدیریت مشارکتی

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه مدیریت مشارکتی

چکیده:

پویايی نظام آموزش و پرورش در گرو پدید آوردن فضای سازمانی مناسب و مطلوب، اعتماد و مسئولیت پذیری،و تقویت فرهنگ مدیریت مشارکتی می باشد و در این راستا مهمترین منابع سازمانی یعنی سرمایه انسانی متعهد، پرورش پیدا می کند که با وفا داری و وابستگی به سازمان و حفظ ارزش های آن، تحقق اهداف را سامان می دهد. در این تحقیق با تاکید بر دیدگاه دبیران ” مدیریت مشارکتی و رابطه آن با تعهد سازمانی دبیران دبیرستان های دخترانه دولتی- عادی نواحی 2و 4 مشهد ” مد نظر قرار گرفته است. نمونه مورد نظر شامل 290 دبیر می باشد ( 290=N ) که با توجه به تعداد مدیران این دو ناحیه که 58 نفر می باشند در هر دبیرستان به ازای هر مدیر 5 دبیر به صورت تصادفی ساده انتخاب گردید. روش این تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و بر اساس مبانی نظری تحقیق دو پرسشنامه ( سنجش سبک مدیریت مشارکتی ) و ( سنجش تعهد سازمانی دبیران ) برای جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته است. به منظور تحلیل داده ها با توجه به فرضیه این تحقیق از همبستگی گشتاوری پیرسون استفاده شده است که همه فرضیه ها با 9/99 درصد اطمینان تایيد می شود و در بخش سایر یافته های تحقیق برای مقایسه مولفه های مشارکت و تعهد سازمانی در بین سطوح تحصیلی مختلف و نیز سنوات خدمت از تحلیل واریانس ( آزمون F ) و نیز برای مقایسه مولفه های مشارکت و تعهد سازمانی در بین رشته تحصیلی و تناسب رشته با موضوع تدریس از آزمون برابری میانگین ها ( t-test ) استفاده شده است. کلیه روابط به دست آمده در سطح 5./.>p معنی دار می باشد. بین میزان استفاده از سبک مدیریت مشارکتی از دیدگاه دبیران و میزان تعهد سازمانی آنان در مدارس تحت مطالعه رابطه مستقیم و معنی دار وجود دارد. بین میزان استفاده از سبک مدیریت مشارکتی از دیدگاه دبیران با میزان ” ساختن فضای سازمان ” از جانب آنان رابطه مستقیم و معنی دار وجود دارد. بین میزان استفاده از سبک مدیریت مشارکتی از دیدگاه دبیران با میزان ” حمایت از مدیران ” از جانب آنان رابطه مستقیم و معنی دار وجود دارد. بین میزان استفاده از سبک مدیریت مشارکتی از دیدگاه دبیران با میزان ” رعایت ارزش های اساسی سازمان ” از جانب آنان رابطه مستقیم و معنی دار وجود دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 5

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مدیریت مشارکتی

پرسشنامه رایگان رضایت شغلی کارکنان

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه رضایت شغلی کارکنان

چکیده:

دانشگاه به عنوان یكی از با ارزش ترین منابع علمی و تحقیقاتی هر جامعه جهت پیشرفت و تعالی می باشد. وصول اهداف آموزشی در دانشگاه منوط به استفاده بهینه از منابع انسانی و مالی و تجهیزاتی در این سازمان است اما پویایي نظام دانشگاه به عوامل مختلفی من جمله داشتن كاركنانی خشنود و دارای رضایت شغلی بستگی دارد، تا با به كار بستن تمامی توان خویش در راستای كارایي بیشتر و بهتر این سازمان فرهنگی گام بردارند. موضوع این تحقیق رابطه احساس برابری و رضایت شغلی كاركنان سازمان مركزی دانشگاه فردوسی مشهد می باشد. بدین منظور با شیوه نمونه گیری ساده از لیست جامعه كاركنان اداری سازمان مركزی دانشگاه”نفر858 =N ” با استفاده از فرمول مورگان حجم نمونه ” نفر 266=n ” مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش روش تحقیق از نوع همبستگی بوده كه با استفاده از سه پرسش نامه “سنجش احساس برابری، سنجش رضایت شغلی و سنجش میزان اطلاعات كاركنان از پاداش سایرین” اطلاعات لازم جمع آوری وسپس برای تحلیل داده ها از ازمون همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون t استفاده شد و نتایج ذیل به دست آمد: 3- بین احساس برابری ” در پنج سطح مقایسه با همكاران، سایر واحدها، سایر ادارات خود و سرپرستان ” و رضایت شغلی با احتمال 99%رابطه مثبت و معنا دار وجود دارد. 4- بین آگاه بودن كاركنان نسبت به میزان پاداش دیگران و احساس برابری با احتمال 95% رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 2

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه  رضایت شغلی کارکنان

پرسشنامه رایگان احساس برابری كاركنان

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه احساس برابری كاركنان

چکیده:

دانشگاه به عنوان یكی از با ارزش ترین منابع علمی و تحقیقاتی هر جامعه جهت پیشرفت و تعالی می باشد. وصول اهداف آموزشی در دانشگاه منوط به استفاده بهینه از منابع انسانی و مالی و تجهیزاتی در این سازمان است اما پویایي نظام دانشگاه به عوامل مختلفی من جمله داشتن كاركنانی خشنود و دارای رضایت شغلی بستگی دارد، تا با به كار بستن تمامی توان خویش در راستای كارایي بیشتر و بهتر این سازمان فرهنگی گام بردارند. موضوع این تحقیق رابطه احساس برابری و رضایت شغلی كاركنان سازمان مركزی دانشگاه فردوسی مشهد می باشد. بدین منظور با شیوه نمونه گیری ساده از لیست جامعه كاركنان اداری سازمان مركزی دانشگاه”نفر858 =N ” با استفاده از فرمول مورگان حجم نمونه ” نفر 266=n ” مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش روش تحقیق از نوع همبستگی بوده كه با استفاده از سه پرسش نامه “سنجش احساس برابری، سنجش رضایت شغلی و سنجش میزان اطلاعات كاركنان از پاداش سایرین” اطلاعات لازم جمع آوری وسپس برای تحلیل داده ها از ازمون همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون t استفاده شد و نتایج ذیل به دست آمد: 3- بین احساس برابری ” در پنج سطح مقایسه با همكاران، سایر واحدها، سایر ادارات خود و سرپرستان ” و رضایت شغلی با احتمال 99%رابطه مثبت و معنا دار وجود دارد. 4- بین آگاه بودن كاركنان نسبت به میزان پاداش دیگران و احساس برابری با احتمال 95% رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه احساس برابری كاركنان

پرسشنامه رایگان بررسی كارآیي واحدهای تربیت بدنی عمومی از دیدگاه دانشجویان

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه بررسی كارآیي واحدهای تربیت بدنی عمومی از دیدگاه دانشجویان

چکیده:

از آن جايی كه افزایش سطح مبانی علمی در گرو تحقیقات است این تحقیق به بررسی ابعاد مدیریتی برگزاری واحد تربیت بدنی عمومی در دانشگاه فردوسی مشهد می پردازد. جامعه آماری این تحقیق شامل كلیه دانشجویان پسر و دختر رشته های مختلف تحصیلی بوده اند كه حداقل یكی از واحدهای تربیت بدنی عمومی 1و2 را در دانشگاه فردوسی مشهد انتخاب و یا گذرانیده باشند. نمونه گیری نیز به صورت تصادفی و از نوع طبقه ای انجام گردید كه تعداد آزمودنی ها در این پژوهش 329 نفر می باشد. روش این تحقیق از نوع پیمایشی یا بررسی است و ابزار اندازه گیری در آن پرسشنامه هنجار شده ای با ضریب پایای 9418/. = a می باشد. كه تعداد 49 سوال را طرح می سازد. 9 سوال مربوط به اهداف آموزشی، 17 سئوال مربوط به شیوه ی تدریس استاد، 6 سئوال مربوط به بخش امكانات ورزشی و 8 سئوال مربوط به ارزشیابی استاد. نتایج این تحقیق نشان داد كه اهداف آموزشی و شیوه تدریس و ارزشیابی واحد تربیت بدنی از دیدگاه دانشجویان در وضع مطلوبی است ولی امكانات ورزشی ناكافی به نظر می رسد، همچنین در نظر خواهی از شیوه تدریس مدرسین و ارزشیابی این درس، بین دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده شد ولی در مورد وضعیت امكانات ورزشی و اهداف آموزشی، دو گروه دختر وپسر اتفاق نظر داشتند. چكیده پایان نامه شماره 87 (علوم تربیتی ) دانشگاه به عنوان یكی از با ارزش ترین منابع علمی و تحقیقاتی هر جامعه جهت پیشرفت و تعالی می باشد. وصول اهداف آموزشی در دانشگاه منوط به استفاده بهینه از منابع انسانی و مالی و تجهیزاتی در این سازمان است اما پویایي نظام دانشگاه به عوامل مختلفی من جمله داشتن كاركنانی خشنود و دارای رضایت شغلی بستگی دارد، تا با به كار بستن تمامی توان خویش در راستای كارایي بیشتر و بهتر این سازمان فرهنگی گام بردارند. موضوع این تحقیق رابطه احساس برابری و رضایت شغلی كاركنان سازمان مركزی دانشگاه فردوسی مشهد می باشد. بدین منظور با شیوه نمونه گیری ساده از لیست جامعه كاركنان اداری سازمان مركزی دانشگاه”نفر858 =N ” با استفاده از فرمول مورگان حجم نمونه ” نفر 266=n ” مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش روش تحقیق از نوع همبستگی بوده كه با استفاده از سه پرسش نامه “سنجش احساس برابری، سنجش رضایت شغلی و سنجش میزان اطلاعات كاركنان از پاداش سایرین” اطلاعات لازم جمع آوری وسپس برای تحلیل داده ها از ازمون همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون t استفاده شد و نتایج ذیل به دست آمد: 1- بین احساس برابری ” در پنج سطح مقایسه با همكاران، سایر واحدها، سایر ادارات خود و سرپرستان ” و رضایت شغلی با احتمال 99%رابطه مثبت و معنا دار وجود دارد. 2- بین آگاه بودن كاركنان نسبت به میزان پاداش دیگران و احساس برابری با احتمال 95% رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 6

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی كارآیي واحدهای تربیت بدنی عمومی از دیدگاه دانشجویان

پرسشنامه رایگان بررسی عوامل موثر بر تطویل طرحهای عمرانی

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر تطویل طرحهای عمرانی

چکیده:

عدم پیشرفت غیر قابل تصور طرحهای عمرانی كه زیر بنای توسعه كلان كشور را تشكیل میدهد و هر ساله حجم عظیمی از بودجه  و منابع ملی صرف اجرای آن می شود موجب می گردد كه این مشكلات به صورت افزایش زمان اجرای آنها و نیز چند برابر شدن هزینه ها، انجماد منابع و سرمایه ها، استهلاك و انهدام ساختمان ها و… در طرحهای نیمه تمام متبلور گردد، این امر به زیان اقتصاد كشور و همه عوامل، اعم از دستگاههای اجرایي،مشاوران و پیمانكاران منجر خواهد شد. در این راستا شناخت و ریشه یابی بنیادی مشكلات طرحها و ارائه راهبردها و راهكارهای مدیریتی جز از طریق توجه عمیق به عوامل ساختاری میسر نخواهد بود. به این منظور علل طویل طرحهای عمرانی مراكز آموزش عالی كشور به طور عام از دید افراد صاحب نظر و دست اندركار در چهار گروه مدیران، مشاوران، پیمانكاران و كارشناسان فنی و بودجه مراكز آموزش عالی مورد بررسی قرار گرفت. روش اصلی این تحقیق توصیفی است كه با روش علمی انجام پذیرفته است. جامعه آماری شامل مدیران و كارشناسان وزارت فرهنگ و آموزش عالی، سازمان برنامه و بودجه، دانشگاه فردوسی، استانداری خراسان، مشاوران،پیمانكاران بوده اند. از كل جامعه آماری(N=88)بعنوان نمونه گزینش شدند. نمونه گیری غیر تصادفی و بصورت تعمدی انتخاب گردید. سپس با توجه به مبانی نظری تحقیق پرسشنامه باز پاسخ براساس تكنیك دلفی برای آزمون تدوین گردید و نتایج در سطح ( 5 %=α) به شرح ذیل بدست آمده است: 1- بین دیدگاه مدیران طرحهای عمرانی درمراكز آموزش عالی و مدیران تامین كننده اعتبارات در سازمان برنامه و بودجه در خصوص علل تطویل پ‍روژه های عمرانی تفاوت معنی دار وجود ندارد. 2- بین دیدگاه كارشناسان مراكز آموزش عالی و كارشناسان( سازمان برنامه و غیردانشگاهی) در خصوص علل تطویل پروژه های عمرانی تفاوت معنی دار وجود دارد. 3- از دیدگاه افراد مورد تحقیق در زمینه اثربخشی مقوله های بودجه، مشاور، كارفرما در خصوص علل تطویل مدت طرحهای عمرانی تفاوت معنی دار وجود ندارد. اما در زمینه اثربخشی مقوله پیمانكار در خصوص علل تطویل مدت طرحها تفاوت معنی دار وجود دارد. 4- از دید كلیه افراد و گروه های چهارگانه تحقیق، عدم دقت در انتخاب مناسب ترین پیمانكار- عدم انطباق فهرست بهاء پایه با قیمتهای در دست اجرا و كاهش سقف اعتبارات مصوب یك طرح بیشترین تاثیر و نقش را در تطویل مدت اجرای طرحهای عمرانی دارند. 5- از دیدگاه افراد مورد پ‍ژوهش در این تحقیق به طور عام و دید هر زیر گروه علل عمده تطویل طرحهای عمرانی عبارتند از: فقدان مطالعات دقیق و جامع، فنی، اقتصادی، اقلیمی طرح- تاخیر در ابلاغ اعتبارات- عدم پرداخت به موقع مطالبات پیمانكار- عدم توانایي فنی و مالی پیمانكار- ضعف مهندسین مشاور در مرحله فاز سوم می باشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر تطویل طرحهای عمرانی

پرسشنامه رایگان استرس شغلی مدیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه استرس شغلی مدیران

چکیده:

موضوع استرس، در جهان صنعتی امروز، توجه زیادی را به خود جلب نموده است كه در این میان موضوع استرس های شغلی از اهمیت ویژه ای برخوردارند. غالب استرس ها از محیط های شغلی نشات می گیرد و پیشگیری از خسارت های عظیم انسانی و اقتصادی، تامین بهداشت جسمانی و روانی جامعه، ارتقاء بهره وری و كیفیت كار و زندگی، مراقبت ها و اعمال شیوه ای لازم را می طلبد. در پاسخ به چنین ضرورتی هدف اصلی محقق از انجام این تحقیق بررسی رابطه استرس های شغلی با عملكرد مدیران مدارس راهنمایي و متوسطه شهرستان نور و محمودآباد می باشد، زیرا مدیران مدارس به واسطه مسؤلیتی كه در پیشبرد اهداف آموزشی مدارس و همچنین تعلیم و تربیت دارند از اهمیت ویژه ای در مدارس برخوردارند و اگر تحت تاثیر استرس های شغلی قرار گیرند، نه تنها بر خود مدیران، بلكه بر كاركردها و عملكرد مدارس تاثیر می گذارند. بدین لحاظ نمونه مدیران از طریق سرشماری ( 59 =n ) و نمونه دبیران از طریق نمونه گیری ( 295 =n ) انتخاب گردید. روش اصلی این تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده كه با استفاده از دو پرسش نامه استرس شغلی ( كه مدیران جواب می دادند ) و پرسش نامه عملكرد ( كه دبیران مدیران خود را ارزیابی می كردند ) اطلاعات لازم جمع آوری و سپس برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون t استفاده شده است. پس از انجام تحلیل داده ها نتایج به دست آمده به شرح ذیل می باشد: 1- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران رابطه معناداری وجود دارد. 2- بین میزان استرس شغلی در دو مقطع راهنمایي و متوسطه تفاوت معنا داری وجود ندارد. 3- بین میزان نمره عملكرد مدیران مدارس راهنمايی و متوسطه تفاوت معناداری وجود ندارد. 4- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران مدارس متوسطه رابطه معناداری وجود دارد. 5- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران مدارس راهنمایي رابطه معناداری وجود دارد

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 5

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه استرس شغلی مدیران

پرسشنامه رایگان عملکرد مدیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه عملکرد مدیران

چکیده:

موضوع استرس، در جهان صنعتی امروز، توجه زیادی را به خود جلب نموده است كه در این میان موضوع استرس های شغلی از اهمیت ویژه ای برخوردارند. غالب استرس ها از محیط های شغلی نشات می گیرد و پیشگیری از خسارت های عظیم انسانی و اقتصادی، تامین بهداشت جسمانی و روانی جامعه، ارتقاء بهره وری و كیفیت كار و زندگی، مراقبت ها و اعمال شیوه ای لازم را می طلبد. در پاسخ به چنین ضرورتی هدف اصلی محقق از انجام این تحقیق بررسی رابطه استرس های شغلی با عملكرد مدیران مدارس راهنمایي و متوسطه شهرستان نور و محمودآباد می باشد، زیرا مدیران مدارس به واسطه مسؤلیتی كه در پیشبرد اهداف آموزشی مدارس و همچنین تعلیم و تربیت دارند از اهمیت ویژه ای در مدارس برخوردارند و اگر تحت تاثیر استرس های شغلی قرار گیرند، نه تنها بر خود مدیران، بلكه بر كاركردها و عملكرد مدارس تاثیر می گذارند. بدین لحاظ نمونه مدیران از طریق سرشماری ( 59 =n ) و نمونه دبیران از طریق نمونه گیری ( 295 =n ) انتخاب گردید. روش اصلی این تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده كه با استفاده از دو پرسش نامه استرس شغلی ( كه مدیران جواب می دادند ) و پرسش نامه عملكرد ( كه دبیران مدیران خود را ارزیابی می كردند ) اطلاعات لازم جمع آوری و سپس برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون t استفاده شده است. پس از انجام تحلیل داده ها نتایج به دست آمده به شرح ذیل می باشد: 1- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران رابطه معناداری وجود دارد. 2- بین میزان استرس شغلی در دو مقطع راهنمایي و متوسطه تفاوت معنا داری وجود ندارد. 3- بین میزان نمره عملكرد مدیران مدارس راهنمايی و متوسطه تفاوت معناداری وجود ندارد. 4- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران مدارس متوسطه رابطه معناداری وجود دارد. 5- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران مدارس راهنمایي رابطه معناداری وجود دارد

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه عملکرد مدیران

پرسشنامه رایگان مهارتهای انسانی مدیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه مهارتهای انسانی مدیران

چکیده:

این پژوهش به منظور تعیين رابطه مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان از دیدگاه دبیران در دبیرستانهای شهرستان هشترود انجام گرفته است و فرضیه اصلی این پژوهش آن است كه بین مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان رابطه معنی‌دار وجود دارد. روش تحقیق‌ توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری در این تحقیق شامل كلیه دبیران مدارس متوسطه هشترود می‌باشد (316=N) نمونه مورد بررسی از بین دبیران (85=n) با روش نمونه‌گیری PPS انتخاب گردید. برای جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز از دو پرسشنامه بسته پاسخ (مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران) كه توسط دبیران مدارس پاسخ داده شد، استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش همبستگی پیرسون تحلیل واریانس یك طرفه، استفاده شده است و نتایج زیر در سطح 01/0= بدست آمد. 1- بین مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 2- بین مهارت شنود و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 3- بین اعتماد به همكاران و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 4- بین مشاركت دادن همكاران در تصمیم‌گیری و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 5- بین پذیرش تفاوت‌های فردی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 6- بین ایجاد محیط كار مساعد و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 7- بین اثربخشی مدیران با تجربه‌های متفاوت تفاوت معنی‌دار وجود دارد

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مهارتهای انسانی مدیران

پرسشنامه رایگان اثر بخشی رابطه مهارتهای انسانی مدیران از دیدگاه دبیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه اثر بخشی رابطه مهارتهای انسانی مدیران از دیدگاه دبیران

چکیده:

این پژوهش به منظور تعیين رابطه مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان از دیدگاه دبیران در دبیرستانهای شهرستان هشترود انجام گرفته است و فرضیه اصلی این پژوهش آن است كه بین مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان رابطه معنی‌دار وجود دارد. روش تحقیق‌ توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری در این تحقیق شامل كلیه دبیران مدارس متوسطه هشترود می‌باشد (316=N) نمونه مورد بررسی از بین دبیران (85=n) با روش نمونه‌گیری PPS انتخاب گردید. برای جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز از دو پرسشنامه بسته پاسخ (مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران) كه توسط دبیران مدارس پاسخ داده شد، استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش همبستگی پیرسون تحلیل واریانس یك طرفه، استفاده شده است و نتایج زیر در سطح 01/0= بدست آمد. 1- بین مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 2- بین مهارت شنود و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 3- بین اعتماد به همكاران و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 4- بین مشاركت دادن همكاران در تصمیم‌گیری و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 5- بین پذیرش تفاوت‌های فردی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 6- بین ایجاد محیط كار مساعد و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 7- بین اثربخشی مدیران با تجربه‌های متفاوت تفاوت معنی‌دار وجود دارد

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه اثر بخشی رابطه مهارتهای انسانی مدیران از دیدگاه دبیران

پرسشنامه رایگان تعهد سازمانی

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه تعهد سازمانی

چکیده:

هدف اصلی این پژوهش، بررسی ادراك كاركنان براساس نظریه برابری آدامز، زمینه‌های پیدایش و رابطه آن با تعهد سازمانی در دانشگاه فردوسی مشهد در سال 1378 است. جامعه آماری در این پژوهش كاركنان آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد (غیر از اعضاء هیأت علمی) (85=N) است كه از طریق سرشماری مورد مطالعه قرار گرفت. روش اصلی تحقیق علمی ـ مقایسه‌ای می‌باشد و ابزار گردآوری داده‌ها عبارتند از:‌ 1- پرسشنامه “استرون1375” جهت بررسی ادراك كاركنان بر اساس نظریه برابری آدامز و 2- پرسشنامه تعهد سازمانی “پورتر 1974” اطلاعات جمع‌آوری شده، با استفاده از روشهای آماری تحلیل واریانس یكطرفه، آزمون t بر تحلیل واریانس با اندازه‌گیریهای مكرر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج زیر بدست‌ آمده است: 1- بین تعهد سازمانی كاركنانی كه ادراك نابرابری منفی، مثبت و برابر دارند تفاوت معنی‌داری وجود دارد. 2- بین تعهد سازمانی كاركنان بر حسب جنس، مدرك تحصیلی و سنوات خدمت تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. 3- بین میزان تأثیر مقوله‌های حقوق، كار و محیط كاری، احترام و توجه سازمانی و عدالت رویه‌ای در پیدایش ادراك نابرابری كاركنان تفاوت معنی‌داری وجود دارد. بدین معنا كه مقوله حقوق بیش از سایر مقوله‌ها بر میزان پیدایش ادراك نابرابری منفی كاركنان تأثیر دارد. 4-بین زمینه‌های پیدایش 4 مقوله ادراك نظریه برابری كاركنان بر حسب جنس، مدرك تحصیلی، سنوات خدمت آنان تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. بطور كلی هر گاه نسبت پاداش/درونداد كاركنانی پايین‌تر، برابر و یا بیشتر از مرجع مقایسه‌شان باشد، می‌تواند در تعهد سازمانی آنان موثر باشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 2

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تعهد سازمانی

بانک پرسشنامه استاندارد مادسیج