پرسشنامه رایگان باورهای معرفت شناختی

تاریخ انتشار : 28 ژانویه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه باورهای معرفت شناختی

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه باورهای معرفت شناختی مدیران با نگرش آنها نسبت به برنامه ریزی استراتژیک می باشد . در این مطالعه از تحقیق کمی غیر آزمایشی مبتنی بر آینده نگر تبیینی استفاده شده است . جامعه آماری تحقیق ، شامل رئیسان و معاونین دانشگاههای دولتی ، آزاد اسلامی و علوم پزشکی شمال شرق کشور ( بجنورد ، بیرجند ، دامغان ، سمنان ، سبزوار ، شاهرود و مشهد ) می باشد که در سال تحصیلی 87 -86 مشغول به کار هستند . تعداد این دانشگاهها 20 عدد است – که شهر دامغان فاقد دانشگاه علوم پزشکی بود – از کل 82 نفر رئیس و معاونین این دانشگاهها ، 54 نفر به پرسشنامه های مربوط پاسخ دادند . در این تحقیق به علت حجم محدود جامعه آماری کل افراد جامعه آماری مورد مطالعه قرار گرفته است و بنابراین به جای نمونه گیری از روش سرشماری استفاده شده است . برای گردآوری داده ها ی مربوط به باورهای معرفت شناختی از پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر ( 1993 ) و برای برنامه ریزی استراتژیک از پرسشنامه  محقق ساخته نگرش نسبت به برنامه ریزی استراتژیک استفاده شده است . برای تجزیه وتحلیل داده های به دست آمده ، از تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد . نتایج تحقیق نشان داد که بین نوع باورهای معرفت شناختی مدیران و نگرش آنها نسبت به برنامه ریزی استراتژیک رابطه معنی داری وجود دارد . بر این اساس مدیرانی که گرایش غالب نوع باورهای معرفت شناختی آنها ، مترقی می باشد نگرش مثبت به برنامه ریزی استرتژیک دارند . در حالیکه این رابطه در مورد افراد برخوردار از باورهای معرفت شناختی خام ، صادق نمی باشد .

 

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 5

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه باورهای معرفت شناختی

پرسشنامه رایگان باورهای معرفت شناختی و نیاز به شناخت

تاریخ انتشار : 26 ژانویه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه باورهای معرفت شناختی و نیاز به شناخت

هدف اصلي این پژوهش كاربردي-پيمايشي بررسي رابطة باورهای معرفت­شناختی و نیاز به شناخت با رفتار اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه فردوسي مشهد بوده است. جامعۀ آماری شامل 19965 دانشجوی شاغل به تحصیل در رشته­ها و مقاطع مختلف تحصیلی اين دانشگاه در سال تحصیلی 90-1389 بود. براساس فرمول نظری، حجم نمونه­ای به تعداد 359 نفر به روش نمونه­گيري تصادفي طبقه­اي نسبي انتخاب شدند. آزمودنيها سه پرسشنامۀ  “فهرست باورهای معرفتی”، “سنجۀ نیاز به شناخت” و “پرسشنامۀ رفتار اطلاعاتی” را که روایی و پایایی آنها مورد سنجش قرار گرفته بود، تكميل كردند. نتايج نشان داد كه ابعاد پنجگانۀ باورهای معرفت­شناختی دانشجویان برحسب جنسیت در سه بعد ثبات دانش، منبع دانش و کنترل بر کسب دانش، و كل باورهاي معرفت­شناختي متفاوتند. جز بعد ساختار دانش، بقیۀ ابعاد باورهاي معرفت­شناختي تفاوتی معناداری برحسب حوزه­های تحصیلی نداشتند. ابعاد باورهای معرفت­شناختی دانشجویان برحسب مقطع تحصیلی نیز در سه بعد ساختار دانش، منبع دانش و سرعت کسب دانش و نيز كل باورهاي معرفت­شناختي تفاوتی معنادار را نشان داد. نیاز به شناخت دانشجويان هم برحسب حوزۀ تحصیلی (با كمترين ميزان در علوم انساني) و هم برحسب مقطع تحصیلی (با بيشترين ميزان در مقطع دكتري) با همدیگر متفاوت بود. باورهاي معرفت­شناختي و نیاز به شناخت با رفتار اطلاعاتی آزمودنیها همبستگي معنادار مثبتي داشتند. باورهاي معرفت­شناختي و نیاز به شناخت برحسب برخی متغیرهای جمعیت­شناختی پیش­بینی­کنندۀ رفتار اطلاعاتي کاربران بودند. طبق يافته­هاي حاصل، دانشجویان دارای باورهای معرفت­شناختی سطح بالا در مقایسه با دانشجویان دارای باورهای معرفت­شناختی سطح پایین در محیط اطلاعاتی خودکارآمدتر بودند. رفتار اطلاعاتی دانشجویان دارای نیاز به شناخت سطح بالا متفاوت از رفتار اطلاعاتی دانشجویان دارای نیاز به شناخت سطح پایین بود. همچنين رفتار اطلاعاتی دانشجویان برحسب مقطع تحصیلی آنان متفاوت بود. اين يافته­ها در كل نشانگر رابطة باورهاي معرفت­شناختي و نياز به شناخت با رفتار اطلاعاتي دانشجویان است و در پيوند با نتايج ديگر پژوهشها ضرورت توجه به متغيرهاي شناختي و دانشي افراد را در رفتار اطلاعاتي کاربران و طراحي نظامهاي اطلاعاتي نشان مي­دهد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه باورهای معرفت شناختی و نیاز به شناخت

بانک پرسشنامه استاندارد مادسیج