پرسشنامه رایگان

پرسشنامه بررسی میزان فوبیای اجتماعی در دانشجویان

تحقیق حاضر در پی آن است تا مشخص کند،آیا میزان فوبی اجتماعی در بین درانشجویان دانشکده مهندسی و دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی تفاوتی دارد یا خیر؟سوالات پژوهشی ما بدین تربیت هستند که :

1 – آیا میزان فوبی اجتماعی در دانشجویان علوم تربیتی و مهندسی تفاوتی دارد؟

2 – آیا میزان فوبی اجتماعی بین دانشجویان دختر و دانشجویان پسر دانشگاه فردوسی تفاوتی دارد؟

برای بررسی سوالات پژوهشی فوق از روش آماری توصیفی از نوع پیمایشی(زمینه یابی)استفاده گردیده است.آزمودنی های این پژوهش بطور کلی شامل60نفر دانشجوی دختر و پسر دانشکده های علوم تربیتی و مهندسی بوده اند که به صورت تصادفی انتخاب شده اند.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی گروه های مستقل استفاده شد که در سطح آلفای 1%و 5%برای دانشکده های مهندسی و علوم تربیتی تفاوت معنا داری مشاهده نشد ولی دانشجویان دختر و پسر در سطح آلفای 1%و 5%تفاوت معناداری با هم دیگر داشتند که میزان فوبی اجتماعی در بین دانشجویان دختز بطور معناداری نسبت به دانشجویان پسر بیشتر بود.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 8

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی میزان فوبیای اجتماعی در دانشجویان

پرسشنامه روحیه معلمان

Teacher morale questionnaire

عبارات زیر، جنبه های مختلفی از شغل معلمی را نشان می دهد. با توجه به مقیاس زیر، نظر خود را مشخص کنید.

1= خیلی کم … 2= کم …3= متوسط  … 4= زیاد … 5= خیلی زیاد

نمونه سوالات:

1. معلمان در محیط کار احساس امنیت می کنند.
2. فضای مناسب و کافی برای انجام دادن وظایف وجود دارد.
3. معلمان از سلامت جسمانی مناسبی برخوردارند.
4. معلمان از وضعیت روانی مناسبی برخوردارند.
5. در محیط کاری بین همکاران همدلی و یک رنگی وجود دارد.
6. مدیر مدرسه با معلمان رفتار دوستانه و صمیمانه ای دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: word

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه روحیه معلمان

پرسشنامه تاثیر سبك های فرزند پروری والدین بر تخریبگری فرزندان

هدف از پژوهش حاضر،بررسی تاثیر شیوه های فرزند پروری بر میزان تخریبگری در نوجوانان است.نمونه مورد بررسی شامل64نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی بود.برای بررسی فرضیه های پژوهش از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری استفاده گردید.روش تحقیق،روش همبستگی می باشد.روشهای آماری مورد استفاده شامل میانگین،فراوانی،درصد و آزمون تی برای مقایسه میانگین ها می باشد.تجزیه و تحلیل داده ها حاکی از آن است که:

1-در خانواده های دارای سبک سهل گیر در بین تعداد فرزندان تخریبگر و بهنجار تفاوت معناداری وجود دارد

2-در خانواده های دارای سبک مستبد در بین تعداد فرزندان تخریبگر و بهنجار تفاوت معنا داری وجود ندارد

3-پدر خانواده های دارای سبک قاطع در بین تعداد فرزندان تخریبگر و بهنجار تفاوت معنا داری وجود ندارد

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 6

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تاثیر سبك های فرزند پروری والدین بر تخریبگری فرزندان

پرسشنامه بررسی مقایسه ای میزان رضایتمندی زناشویي در ازدواج های سنتی و غیر سنتی

بررسی مقایسه ای میزان رضایتمندی زناشویی در ازدواجهای سنتی و غیر سنتی در شهر مشهد با این هدف انجام شد که میزان رضایتمندی را در ازدواجهای سنتی و غیر سینتی بسنجد.با توجه به تحقیقات زیاد پژوهشگران و بررسی مقالات  ارائه شده تا کنون تحقیقی با این عنوان انجام نشده است،لذا پژوهشگران به این فکر افتادند که میزان رضایتمندی زناشویی را در ازدواجهای سنتی و غیر سنتی بررسی و مقایسه نمایند.در این پژوهش تنها یک فرضیه مورد بررسی قرار گرفته است،نمونه،مورد بررسی 60 زوج که به روش سنتی و غیر سنتی با یکدیگر ازدواج کرده اند می باشد که به طور تصادفی از ناحیه،چهار مشهد انتخاب شدند.روش پژوهش در توصیفی از نوع همبستگی است.در تجزیه و تحیل از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است.نتایج سوالات مذکور حاکی از آن است که بین میزان زضایتمندی زناشویی در ازدواجهای سنتی وغیر سنتی تفاوت معناداری وجود ندارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی مقایسه ای میزان رضایتمندی زناشویي در ازدواج های سنتی و غیر سنتی

پرسشنامه رابطه طول مدت اسارت و اختلالات روانی _ رفتاری آزادگان

پژوهش های خارجی نشان داده است كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری اسرای جنگی ارتباط معناداری وجود دارد. بدین منظور و به جهت بررسی آخرین وضعیت روانشناختی در آزادگان مشهد، و همچنین ارزیابی ” مؤلفه های بنیادین سازش یافتگی ” در آنان، از بین 1700 آزاده مشهد 110 نفر به صورت نمونه در دسترس و با استفاده از فرمول پیشنهادی برگ و گان ( 1989) انتخاب گردیدند. بدین منظور ابتدا در قالب مطالعه ای مقدماتی 30 نفر از آزادگان به صورت تصادفی انتخاب شده و از حیث متغیرهای تحقیق، تحت بررسی و آزمون قرار گرفتند سپس آزمون استرس پس از سانحه (RIES) و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS21) و تست حمایت اجتماعی (S.S.S) به 110 نفر گروه نمونه ارائه و توسط آنان تكمیل گردید و همراه با پرسشنامه ها، مصاحبه تشخیصی توسط پژوهشگر برای تشخیص افتراقی اختلالات و معتبر سازی نتایج صورت پذیرفت. داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و تحلیل واریانس (ANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان می دهد كه بین طول مدت اسارت و اختلالات روانی-رفتاری آزادگان رابطه معكوس وجود دارد. یافته های پژوهش حاضر یا پژوهش های داخلی همسو و با پژوهش های خارجی ناهمخوان بوده است. به نظر می رسد كه عواملی نظیر مذهب و محل اسكان آزادگان در طول مدت اسارت در چنین يافته ای نقش دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه رابطه طول مدت اسارت و اختلالات روانی _ رفتاری آزادگان

پرسشنامه بررسی تاثیر شیوه های فرزند پروری مادران بر میزان بروز نشانه های اضطراب، استرس و افسردگی فرزندان آنها

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فرزند پروری مادران بر میزان بروز نشانه های اضطراب، استرس و افسردگی در فرزندان آنهاست. نمونه مورد بررسی شامل 196 نفر از دانش آموزان پایه دوم دبیرستان و مادرانشان بود. برای بررسی فرضیه های پژوهش از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری و پرسشنامه DASS استفاده گردید. روش تحقیق از نوع علی – مقایسه ای است. روش های آماری مورد استفاده شامل میانگین، فراوانی، درصد و آزمون T برای مقایسه میانگین ها می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها حاكی از آن است كه بین اضطراب دانش آموزانی كه مادران سخت گیر دارند با دانش آموزانی كه مادرانی قاطع و اطمینان بخش دارند تفاوت معناداری وجود دارد. بین دانش آموزانی كه مادرانی سهل گیر دارند با دانش آموزانی كه مادرانی قاطع و اطمینان بخش دارند تفاوت معنی داری وجود دارد. بین استرس دانش آموزانی كه مادرانی سهل گیر دارند با دانش آموزانی كه مادران قاطع و اطمینان بخشی دارند تفاوت معناداری وجود دارد. بین افسردگی دانش آموزانی كه مادران سخت گیر دارند با دانش آموزانی كه مادرانی قاطع و اطمینان بخش دارند تفاوت معناداری وجود دارد و بین افسردگی دانش آموزانی كه مادرانی سهل گیر دارند با دانش آموزانی كه مادران قاطع و اطمینان بخشی دارند تفاوت معناداری وجود دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 7

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی و مقایسه شیوه های مقابله در برابر استرس های خاص زندگی در نوجوانان دختر و پسر

پرسشنامه مقایسه كارائی و اثر بخشی روش رويارويي و جلوگيري از پاسخ ،با روش كاهش فكر خطرناك ،در درمان اختلال وسواس شستشو

چندین مدل شناختی همزمان پیشنهاد كرده اند كه متغیر شناختی “انتظارات خطر/ تهدید” نقش واسطه ای بالقوه در اختلال وسواس شستشو ایفا میكند. از این رو اخیرا شیوه درمان اختلال وسواس شستشو از طریق كاهش فكر خطرناك (DIRT) به منظور هدف قرار دادن نگرش ها و باورهای افراطی مرتبط با خطر و پیامدهای ترس آور توسط جونز و منزیس (1997) طرح ریزی شده است. در پژوهش حاضر كارای و اثربخشی روش درمانی از طریق كاهش فكر خطرناك در درمان اختلال وسواس شستشو بیماران ایرانی و مقایسه آن با روش رویاروی و جلوگیری از پاسخ(ERP) مورد بررسی قرار گرفته است. بدین منظور شش مراجع مبتلا به وسواس شستشو در یك طرح تجربی تك موردی از نوع خط پایه چندگانه در دو گروه متفاوت مورد مطالعه قرار گرفتند. مراجعین هر گروه در سه مرحله خط پایه جلسه چهارم و جلسه آخر درمان با پرسشنامه مادزلی(MOCI) مقیاس یل-براون(Yale-Brown)، مقیاس افسردگی- اضطراب- استرس(DASS) و مقیاس میزان ناراحتی كلی (SUD) مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج كلی پژوهش حاكی از كارایي هر دو روش ERPوDIRT در كاهش نشانگان وسواس شستشو می باشد. همچنین مقایسه كارایي و اثربخشی دو روش نشان داد كه روش DIRT در درمان وسواس شستشوی بیماران ایرانی كاراتر و اثربخش تر می باشد. یافته های پژوهش حاضر می تواند در ساخت و تحول روشهای درمانی موثر به منظور درمان وسواس شستشو كه مولفه های فرهنگی به همراه دارد مفید باشد و راهگشای پژوهش های تجربی كنترل شده در آینده قرار گیرد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقایسه كارائی و اثر بخشی روش رويارويي و جلوگيري از پاسخ ،با روش كاهش فكر خطرناك ،در درمان اختلال وسواس شستشو

پرسشنامه مقایسه كارایي و اثر بخشی ” شناخت درماني تيزدل” با”شناخت درماني بك”در درمان اختلال افسرده جويي

رویكرد های درمانی متفاوتی در زمینه اختلالات خلقی به كار برده می شود و شناخت درمانی یكی از رویكرد های موثر برای درمان افسردگی است. شناخت درمانی بك روش درمانی ثابت شده ای برای درمان افسردگی می باشد. در سال1993 با ارائه نظریه  زير سيستمهاي شناختي متعامل در خصوص افسردگي تيز دل نظريه شناختي باليني بك با انتقاداتي روبرو شد. (Ics)  هدف پژوهش حاضر بررسی میزان كارایي و اثربخشی شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل در درمان افسرده خویي ( اختلالی مقاوم به درمان محسوب می شود) است. بدین منظور شش آزمونی (دو مرد و چهار زن) به شیوه نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. در مطالعه حاضر از طرح تجربی تك موردی از نوع خط پایه چندگانه استفاده شد. آزمودنیها در مرحله پیش از درمان(خط پایه ) و در طی جلسه های چهارم و هشتم و پس از درمان ( جلسه دوازدهم) و مرحله پیگیری ( دو ماه بعد از درمان) پرسشنامه افسردگی بك (BDI) و مقیاس افسردگی ، اضطراب، استرس(DASS21) را تكمیل كردند. همچنین در مرحله پیش از درمان (خط پایه) و پس از درمان (جلسه دوازدهم) مقیاس نگرش های ناكار آمد (DAS)، مقیاس كنترل درونی – بیرونی (I-E-Scale) و پرسشنامه طرح واره (SQ) توسط آزمودنیها تكمیل شد. نتایج نشان می دهد كه هر دو روش درمان (شناخت درمانی بك و شناخت درمانی تیزدل ) در كاهش علائم افسرده خویي موثر بوده اند. علاوه بر این یافته ها نشان می دهد كه شناخت درمانی تیزدل در مقایسه با شناخت درمانی بك برتری بیشتری دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 12

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقایسه كارایي و اثر بخشی ” شناخت درماني تيزدل” با”شناخت درماني بك”در درمان اختلال افسرده جويي

پرسشنامه بررسی و مقایسه شیوه های مقابله در برابر استرس های خاص زندگی در نوجوانان دختر و پسر

همه انسانها در زندگي با موانع و مشكلات زيادي روبرو شده و مي شوند كه اين مشكلات فشار رواني متنابهي را به فرد وارد مي آورد .سرو صدا و شلوغي خيابان ،دود اتومبيل ، خانواده پر جمعيت ،معلم ناكارآمد،مشكلات مالي ، اجتماعي ….از جمله اين رويدادهاي استرس زا هستند.

در برابر اين گونه رويدادهاي استرس زا و اساساً “استرس”، انسانها به شيوه هاي گوناگون عكس العمل نشان مي دهند.برخي سعي مي كنند نسبت به اينگونه مسايل بي تفاوت باشند، برخي درصدد برخورد قاطع و منطقي هستند و بعضي ديگر روشهاي عاطفي را پيش مي گيرند.اما سئوالي كه براي پژوهشگران مطرح شده است اينست كه اساساً نوجوان چه نوع استرس هايي را تجربه مي كند و نيز در مقابل اين استرس ها چگونه واكنش نشان مي دهد.

پژوهشگران در پاسخ اين سوال، پرسشنامه مقياس مقابله نوجواني ، كه توسط”اريكافريدنبرگ” و”رومن لوييس” در سال 1994 تدوين شده است را به كار گرفته اند.

در تحقيق حاضر ابتدا مسايل استرس زا يا به عبارتي حوزه استرس زا در نوجوانان مشخص شده وسپس بيان مي شود كه نوجوانان در برخورد با آن استرس خاص خود نوجوان چه تدابيري به كار مي گيرند.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی و مقایسه شیوه های مقابله در برابر استرس های خاص زندگی در نوجوانان دختر و پسر