پرسشنامه رایگان

پرسشنامه اثر بخشي آموزش كنترل توجه بر كاهش تورش توجه به مواد و بهبود شاخصهای درمانی معتادان تحت درمان

مشخص شده است که شناخت های ضمنی، به ویژه تورش توجه نسبت به محرک مربوط به مواد، نقش مهمی در حفظ، پیشرفت و عود رفتار سوء مصرف مواد بازی می کند. این تحقیق، امکان پذیری پرورش توجه با برنامه آموزش کنترل توجه نسبت به مواد را بررسی می کند. روش: شرکت کنندگان نمونه ای (87=N) از سوء مصرف کنندگان تحت درمان با روش سم زدایی بودند که به شیوه تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش، سه جلسه آموزش با این برنامه را پشت سر گذاشتند. تمامی شرکت کنندگان، پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه وسوسه پس از ترک مواد، پرسشنامه خلق مثبت- خلق منفی، پرسشنامه استرس ادراک شده، پرسشنامه آمادگی برای تغییر، پرسشنامه اطمینان موقعیتی و پرسشنامه دغدغه های شخصی و آزمون استروپ مواد را کامل کردند. همین طور، شاخص بازخورد زیستی (ترشح بزاق) به هنگام مواجهه آزمودنی ها با محرک های مواد و محرک های خنثی، اندازه گیری شد. از تمامی آزمودنی¬ها در جلسات پس آزمون و پیگیری یک ماهه سنجش به عمل آمد. یک پیگیری مختصر تلفنی شش ماهه نیز برای ارزیابی وسوسه، خلق مثبت و منفي، استرس ادراک شده، آمادگی برای تغییر، اطمینان موقعیتی، میزان دارو، تعداد لغزش و عود آزمودنی¬ها نیز اجرا شد. یافته¬ها: نتایج نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، گروه آموزش دیده، در پس آزمون و پیگیری یک ماهه تورش توجه کمتری را برای محرک-های مواد نشان دادند؛ وسوسه و خلق منفی آن¬ها در پس آزمون و پیگیری شش ماهه کمتر بود؛ و استرس ادراک شده پایین¬تری را در پس آزمون و پیگیری یک ماهه گزارش دادند. همچنین، گروه آموزش دیده، در دو خرده مقیاس پرسشنامه اطمینان موقعیتی (مشکلات اجتماعی در کار و موقعیت¬¬¬¬¬های اجتماعی خوشایند) در پس آزمون و اطمینان موقعیتی در پیگیری شش ماهه افزایش نشان دادند. تلویحات یافته¬های پژوهش از لحاظ نظری و عملی بحث شده است.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 12

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه اثر بخشي آموزش كنترل توجه بر كاهش تورش توجه به مواد و بهبود شاخصهای درمانی معتادان تحت درمان

پرسشنامه تأثير زوج درماني هيجان مدار بر سازگاري زناشويی

امروزه شيوع ناسازگاري زناشويي و تاثير آن بر سلامت جسمي و روحي زوجين و كودكان ، باعث شده است كه متخصصان سلامت روان به حيطۀ زوج درماني بيشتر توجه كنند. از اينرو پژوهش حاضر به بررسي تأثير زوج درماني هيجان مدار برافزايش سازگاري زناشويي زوجين آشفته پرداخت. بدين منظور 17 زوج از سه كيلنيك خدمات روانشناختي وارد پژوهش شدند و به طور تصادفي در دو گروه درمان و ليست انتظار جاي گرفتند. زوج درماني هيجان مدار در 20 جلسه براي هر زوج گروه درمان اجرا شد. تمام زوجها پرسشنامۀ سازگاري زناشويي را در سه مرحلۀ پيش آزمون، پس آزمون و دو ماه پي گيري كامل كردند. نتايج اين پژوهش نشان داد كه زوج درماني هيجان مدار منجر به افزايش سازگاري زناشويي زوجهاي آشفته مي شود. نتايج همچنين نشان دادند كه گر چه در مرحلۀ پي گيري نمرات سازگاري زناشويي گروه درمان هنوز بالاتر از گروه كنترل بود ولي تفاوت معناداري بين گروه درمان و كنترل درمرحلۀ پس آزمون تا پي گيري مشاهده نشد و تداوم يافته هاي پژوهش در طول زمان تأييد نشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تأثير زوج درماني هيجان مدار بر سازگاري زناشويی

پرسشنامه بررسي مقايسه ملاكهاي ازدواج بين مجردين و متاهلين

هدف پژوهش بررسي اهميت ملاكهاي ازدواج در بين افراد مجرد و متاهل فارغ التحصيل ليسانس ساكن مشهد ميباشد. بدين منظور 30 نفر از گروه اول و 30 نفر از گروه دوم به طور تصادفي انتخاب شده كه هر 60 نفر در ابتداي پاسخگوي به پرسشنامه ابتدا ملاكهاي مورد نظر خود را به صورت تشريحي يادداشت نمودهسپس به پرسشها پاسخ دادند . در اين پژوهش يك فرض اصلي با اين عنوان كه ملاكهاي ازدواج در بين افراد مجرد و متاهل متفاوت است و 10 فرض فرعي بر اساس ملاكهاي مذهبي اخلاقي شناختي عاطفي ، رفتاري، اجتماعي، اقتصادي تحصيلي، ظاهري و جنسي در نظر گرفته شده است.سپس آزمودنيها بر اساس پرسشنامه ملاكهاي ازدواج مورد ارزيابي قرار گرفتند و در پايان با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي و پارامترهاي آمار استنباطي به بررسي فرضيات پژوهش پرداخته شد.نتيجه آزمون فرضيه بدين صورت بدست آمد كه بين معيارهاي افرا دمجرد و متاهل تفاوت معنا داري وجود ندارد به جز در ملاكهاي ظاهري كهدر بين دو گروه متفاوت بوده است.به عبارتي انتخاب همسر تحت تاثير عوامل متعددي مي باشد كه در صورت ناديده گرفتن رضايتمندي كامل از زندگي زناشويي براي زوجين حاصل نخواهد شد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسي مقايسه ملاكهاي ازدواج بين مجردين و متاهلين

پرسشنامه بررسي رابطه جهت گيري مذهبي و ميزان شادكامي

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه ي جهت گيري مذهبي با ميزان شادكامي انجام گرفت. هدف اين پژوهش، آزمودن اين فرضيه است كه اي ميان آموزه هاي ديني با شادكامي رابطه اي وجود دارد؟ همچنين آيا بر اساس منابع مذهبي مي توان ابزاري ساخت كه شادكامي افراد را بسنجد؟پژوهش حاضر اين رابطه را در 80 نفر از دانشجويان دختر دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه فردوسي مشهد بررسي كرده است.ابزارهاي سنجش در اين تحقيق پرسش نامه جهت گيري مذهبي آلپورت و پرسشنامه شادكامي آكسفورد بوده است. در اين تحقيق از روش همبستگي استفاده شده است. روشهاي آماري مورد استفاده در اين پژوهش همبستگي پييرسون و آلفاي كرنباخ بوده كه اعتبار و پايايايي بدست آمده از اين تحليل ها برابر است . نتايج بدست آمده از پژوهش حاضر نشان دادند كه ميان جهت گيري مذهبي با ميزان شادكامي رابطه اي معنا دار وجود ندارد. با توجه به نتايج مي توان گفت:

1. افراد داراي مذهب دروني از ميزان شادكامي بيشتري نسبت به افراد داراي مذهب بيروني برخوردار بودند.2. افراد متاهل از ميزان شادكامي بيشتري نسبت به افراد مجرد برخوردار بودند 3. افراد بومي از ميزان شادكامي بيش تري نسبت به افراد غير بومي برخوردار بودند.4. دانشجويان سال آخر از جهت گيري مذهبي دروني تر وميزان شادكامي بيشتري نسبت به دانشجويان سال اول برخوردار بودند.

برای دانلود پرسشنامه به کادر زیر مراجعه کنید

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 20

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسي رابطه جهت گيري مذهبي و ميزان شادكامي

پرسشنامه رایگان تصوير تن فیشر

انجام رفتارهاي تغيير بدني همچون جراحي هاي زيبايي و رژيم هاي غذاي و در مجموع رفتارهايي كه به تغيير ظاهر افراد منجر ميشوند، پديده اي فراگير و رو به گسترش است. عوامل روانشناختي مختلفي مي توانددر انجام رفتارهاي تغيير بدني موثر باشد. از جمله، هدف غايي اين رفتارها را ميتوان كمك به ايجاد حس بهتر و رضايت بيش تر از خود، خلاصه نمود.چنان چه از تحقيقات گذشته بر مي آيد، تصوير بدني و خودپ نداره دو پيش بيني كننده مهم در تصميمات افراد براي انجام جراحي هاي زيبايي و رژيم هاي غذايي مي باشد. ساختار انگيزشي ، به مفهوم سبك هدف جويي يا طريقه انتخاب و تعقيب كردن اهداف، ميتواند در احساس شادماني و رضايت افراد از خود نقش داشته باشد و به اين دليل تصميم افراد را براي انجام رفتارهاي تغيير بدني تحت تاثير قراردهد. باوجود اين تاكنون در اين زمينه مطالعه اي انجام نشده بود. هدف اين پژوهش عبارت بود از بررسي ارتباط بين ساختار انگيزشي خوپنداره و تصوير بدني در دو گروه (الف) افرادي كه به رفتارهاي تغيير بدني مي پردازند.و (ب) كساني كه تاكنون چنين رفتاري انجام نداده اند .به علاوه به بررسي ميزان پيش بيني كنندگي ساختار انگيزشي براي متغيرهاي تصوير بدني و خود پنداره نيز پرداخته شد .شركت كنندگان (تعداد كل 120،در دو گروه 60 نفره آزمايش و گواه ، 70% زن) به سه پرسشنامه علايق  و دل مشغولي هاي شخصي ، خودپنداره ي راجرز وتصوير بدني فيشر پاسخ دادند. داده هاي حاصل از تحليل عاملي مياس دل مشغولي هاي شخصي ، دو عامل اصلي را بدست داد كه به ترتيب مشخص كننده ساختار انگيزشي انطباغي و غير انطباقي بودند. نتايج تحليل رگرسيون ها نشان دادند كه پس از كنترل متغير هاي جمعيت شناختي، با افزايش ساختار انگيزشي انطباقي تصوير بدني و خودپنداره مثبت افزايش يافتند. نتايج كوواريانس ، در حالي كه اثر متغي هاي جمعيت شناختي كنترل شده بود، نشان داد كه گروه درگير با انجام تغييرات بدني از لحاظ تصوير بدني، خودپنداره و ساختار انگيزشي وضعيت پايين تري از گروه كنترل داشتند. اي يافته ها اهميت ساختار انگيزشي، خود پنداره و تصوير بدني را در انجام رفتارهاي تغيير بدني، تاييد مي كند.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تصوير تن فیشر

پرسشنامه بررسی اثربخشی قصه درمانی بر كاهش افسردگی كودكان سرطانی

اين پژوهش با هدف بررسي اثر بخشي قصه درماني برميزان افسردگي كودكا نمبتلا به سرطان انجام پذيرفت. پژوهش حاضر كاربردي و از نوع نيمه آزمايشي مي باشد.با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس از ميان كودكان مراجعه كننده به بيمارستان دكتر شيخ مشهد(در محدوده سني9تا13 سال)تعداد بيست نفر براي شركت در پژوهش انتخاب شدند،10نفر در گروه كنترل و 10 نفر در گروه آزمايش به طور تصادفي گمارده شدند كه اين تعداد بعد از ريزش به 8 نفر در هر گروه كاهش يافت .اين افراد در ابتدا با آزمون (سي دي اس) جهت اندازه گيري ميزان افسردگي ، مورد آزمون قرار گرفتند.سپس در گروه آزمايش ،مداخله قصه درماني به مدت 8جلسه اجرا شد. بعد از اتمام اين دوره درمان به منظور سنجش ميزان تغيير متغير وابسته (ميزان افسردگي)، مجددا آزمون (سي دي اس) به عنوان پس آزمون در هر دو گروه اجرا گرديد .نتايج تحليل هاي آماري آزمون (تي) به تاييد فرضيه (با معناداري …)انجاميد.بدين ترتيب قصه درماني درگروه آزمايش به طور معنا داري موجب كاهش افسردگي در مقايسه با افرادي كه درمان رايج را دريافت نكرده اند(گروه كنترل)ميشوند.

برای دانلود پرسشنامه به کادر زیر مراجعه کنید

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی اثربخشی قصه درمانی بر كاهش افسردگی كودكان سرطانی

پرسشنامه مقایسه میزان و عوامل مؤثر برافت تحصیلی دانشجویان ایرانی و افغانستانی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه میزان و عوامل موثر بر افت تحصیلی دانشجویان ایرانی و افغانی دانشگاه فردوسی مشهد و دانشگاه هرات از دیدگاه خودشان است. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه فردوسی و دانشگاه هرات در سال تحصیلی 1389 می باشد. نمونه ی پژوهش شامل 373 نفر از دانشجویان ایرانی دانشگاه فردوسی مشهد و 86 نفر از دانشجویان افغانی این دانشگاه و 348 نفر از دانشجویان دانشگاه هرات می باشد که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است، که به بررسی شش سوال می پردازد. نتایج پژوهش برای سوالات نشان داد که در رابطه با میزان افت تحصیلی در میان سه گروه دانشجویان تفاوت معنا داری وجود دارد و دانشجویان افغانی دانشگاه فردوسی از دو گروه دیگر افت تحصیلی بیشتری دارند و دانشجویان دانشگاه هرات نسبت به دانشجویان فردوسی دارای افت تحصیلی بیشتری هستند. افت تحصیلی در میان دختران و پسران تفاوت معناداری نداشتند ولی در میان شش دانشکده موجود در پژوهش، دانشجویان  دانشکده های مهندسی، ادبیات و علوم، افت تحصیلی بیشتری نسبت به دانشکده های کشاورزی، حقوق و اقتصاد داشتند. در رابطه با تأثیر عوامل فردی بر افت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان سه گروه، در مولفه­های استعداد، برنامه­ریزی تحصیلی و مهارت­های زندگی، تفاوت معناداری وجود نداشت و تنها تفاوت در تاثیر مولفه انگیزش مشاهده شد. بدین ترتیب که، از دیدگاه دانشجویان ایرانی دانشگاه فردوسی عامل انگیزش نسبت به گروه دانشجویان افغانی این دانشگاه و دانشجویان دانشگاه هرات تاثیر بیشتری بر افت تحصیلی دارد. اما در مورد عوامل خانوادگی و تاثیر مولفه­های نگرش خانواده نسبت به تحصیل و جو خانوادگی بر افت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان، در میان سه گروه تفاوت معنادار بود. بدین صورت که در تاثیر دو مولفه نگرش و جو خانوادگی بر افت تحصیلی، از دیدگاه دانشجویان دانشگاه فردوسی و دانشگاه هرات و نیز دانشجویان ایرانی و افغانی دانشگاه فردوسی تفاوت معنا دار بود؛ ولی تفاوتی میان دانشجویان افغانی دانشگاه فردوسی و دانشگاه هرات در این مولفه­ها وجود نداشت. در نهایت در رابطه با عوامل آموزشی و تاثیر مولفه­های استاد و کیفیت تعامل وی با دانشجویان، سیستم آموزشی و فضا و امکانات آموزشی بر افت تحصیلی، از دیدگاه سه گروه تفاوت معنادار بود. و در هر سه مولفه فوق، میان دیدگاه دانشجویان دانشگاه هرات و دانشجویان ایرانی و افغانی دانشگاه فردوسی تفاوت معنادار بود. اما میان دیدگاه دانشجویان ایرانی و افغانی دانشگاه فردوسی در تاثیر این مولفه­ها بر افت تحصیلی تفاوتی مشاهده نشد.

برای دانلود پرسشنامه به کادر زیر مراجعه کنید

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 10

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقایسه میزان و عوامل مؤثر برافت تحصیلی دانشجویان ایرانی و افغانستانی

اعتبار يابی پرسشنامه سلامت معنوی

مطابق سازمان بهداشت جهاني، سلامت سه جزء مهم را در بر مي گيرد:‌جسمي، رواني، اجتماعي و معنوي . ضرورت انجام اين تحقيق، نبود ابزار مربوط براي سنجش سلامت معنوي افراد بدون اشاره به آيين هاي خاص مذهبي ايشان بود. گرچه در ساخت اين پرسشنامه از بنيادهاي اعتقادي اسلامي در خصوص سلامت رواني و رفتاري استفاده شده، گزينه ها به گونه اي طراحي شده اند كه هيچ اشاره اي به اعتقادات، آداب يا طاعات اسلامي نداشته، و حداكثر پوشش را با مقوله سلامت معنوي به طور عام و فرا مذهبي داشته باشند . نسخه اوليه پرسشنامه 16 سوال را در هشت مقوله شامل مي شد . آزمودني ها عبارت بودند از 110 آزمودني (92%زن) ساكن مشهد (ميانگين سني زنان 23 و انحراف استاندارد 7 و ميانگين سني مردان 28 و انحراف استاندارد 5). آزمودني ها نسخه اوليه پرسشنامه اعتقادات و باورها ، مقياس تاب آوري و رضايتمندي از زندگي را تكميل كردند. نسخه كوتاه سازي شده ، در هر مقياس هشت سوال را شامل مي شد با دامنه آلفاي كرونباخ 64% تا 82% تمام خرده مقياسها به استثناي احساس گناه در صورت انجام اعمال خلاف اخلاق با با رضايت از زندگي و يا با تاب آوري (يا هر دو ) همبستگي نشان دادند. نتايج بدست آمده بيانگر اين مطالب بود كه ميانگين نمرات مردان در آيتم هاي تحصيلات، رضايت از زندگي و تاب آوري در مقايسه با ميانگين نمرات زنان در آيتم هاي مورد نظر در سطح بالاتري قرار داشت.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 14

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان اعتبار يابی پرسشنامه سلامت معنوی

پرسشنامه بررسي مقايسه اي معيارهاي انتخاب همسر در دانشجويان

پژوهش حاضر به منظور شناخت و بررسي مقايسه اي معيارهاي انتخاب همسر دانشجويان دخترو پسر دانشگاه فردوسي مشهد انجام گرفت. نمونه مورد پژوهش با استفاده از روش تصادفي از بين دختران و پسران مجرد دانشگاه فردوسي مشهد در دامنه سني 18- 28 سال به تعداد 60 نفر انتخاب شدند . از اين 60 نفر نمونه ، تعدااد 30 نفر دختر و 30 نفر پسر بودند .

شيوه گردآوري داده ها را روش كتابخانه اي ، از راه بررسي كتابهاي گوناگون در خصوص موضوع تحقيق و ديگري روش ميداني ، از راه اجراي پرسشنامه ي محقق ساخته براي تعيين مقايسه اي معيارهاي انتخاب همسر در دانشجويان دختر و پسر تشكيل مي دهد. روش پژوهش از نوع توصيفي است و از شاخص هاي آمار توصيفي و استنباطي نظير آزمون براي تحليل داده ها استفاده شده است . نتيجه آزمون فرضيه بدين صورت بدست آمد كه بين معيارهاي همسر در دختران و پسران از نظر اهميت تفاوت معناداري وجود دارد به جز در عوامل شناختي واحتماعي كه نظر هر دو گروه يكسان مي باشد . به عبارتي انتخاب همسر تحت تاثير عوامل متعددي مي باشد كه چنانچه اين عوامل ناديده گرفته شود ، رضايتمندي كامل از زندگي زناشويي براي زوجين حاصل نخواهد شد .

برای دانلود پرسشنامه به کادر زیر مراجعه کنید

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسي مقايسه اي معيارهاي انتخاب همسر در دانشجويان

پرسشنامه تاثیر ارزشیابی سنتی و توصیفی بر آگاهی فراشناخت و اهداف پیشرفت دانش آموزان

 هدف این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی سنتی و توصیفی بر آگاهی فراشناخت و اهداف پیشرفت دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر مشهد انجام گرفت. طرح ارزشیابی توصیفی با استفاده از ارزشیابی تکوینی، ارزشیابی عملکردی و دادن بازخورد توصیفی از سال تحصیلی 84-1383 تاکنون در دو ناحیه شهر مشهد(نواحی3 و 5) و در هر منطقه دو مدرسه به صورت آزمایشی بر روی دانش آموزان پسرمدارس ابتدایی اجرا شده است. بنابر این، جامعه آماری پژوهش حاضر محدود به این نواحی بوده است. در این پژوهش به صورت سرشماری کلیه دانش آموزان پسر مشمول طرح توصیفی(108دانش آموز) و هم چنین 118 دانش آموز از مدارس هم سطح آن ها که تحت پوشش طرح ارزشیابی توصیفی نبودند، هدفمند بر حسب پیشنهاد کارشناس مقطع ابتدایی نواحی3 و5 برای شباهت سازی نمونه ها (شباهت های فرهنگی، محیطی، تحصیلی و خانوادگی دانش آموزان) در مدارس دو نوبته (رزاقی و عادل) از کلاس های نوبت دوم به صورت تصادفی و در مدارس یک نوبته (نشاط و صابری) از مدارس پیشنهاد شده، انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از: 1)پرسشنامه آگاهی فراشناختی پانوئورا و فیلیپو(2005) 2)پرسشنامه اهداف پیشرفت میدگلی و همکاران(1998). برای تحلیل داده ها از روش های آماری تی برای گروههای مستقل، تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA) استفاده شد. نتایج نشان داد که سطح آگاهی فراشناختی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس مشمول طرح ارزشیابی توصیفی به طور معناداری، بیشتر از دانش آموزان پایه پنجم مدارس عادی هم سطح آنهاست. بین گروههای توصیفی و سنتی در متغیر اهداف پیشرفت تفاوت معناداری بدست آمد. نتایج تحلیل های تکمیلی نشان داد که میزان جهت گیری هدف تبحری دانش آموزان گروه توصیفی به طور معناداری، بیشتر از دانش آموزان مدارس عادی هم سطح آن ها و میزان جهت گیری عملکردی-اجتنابی دانش آموزان مشمول به طور معناداری کمتر از دانش آموزان مدارس عادی بود و بین جهت گیری عملکردی-رویکردی دانش آموزان گروه ارزشیابی توصیفی وگروه ارزشیابی سنتی تفاوت معناداری مشاهده نشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 8

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تاثیر ارزشیابی سنتی و توصیفی بر آگاهی فراشناخت و اهداف پیشرفت دانش آموزان