پرسشنامه رایگان رضایت شغلی معلمان

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه رایگان رضایت شغلی معلمان

چکیده : پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير تمركز زدايي بر رضايت شغلي مديران و معلمان مدرسه محور و عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي شهر تهران انجام گرفته است. طرح پژوهش توصيفي بوده و از روش زمينه يابي استفاده شده است. جامعه آماري عبارت از كليه مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري موجود در مناطق 1، 5، 9، 12، 17، 18 آموزش و پرورش شهر تهران و مديران و معلمان مدارس دولتي عادي موجود در مناطق مذكور كه براي مقايسه انتخاب شده اند. نمونه گيري مدارس تحت پوشش طرح مدرسه محوري از نوع غيرتصادفي و هدفمند مي باشد و انتخاب مدارس دولتي عادي به صورت تصادفي بوده است. نمونه پژوهش را 50 مدير و 150 معلم تشكيل مي دهند. جهت سنجش متغيرهاي مورد مطالعه در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته تمركز زدايي و پرسشنامه استاندارد شده رضايت شغلي مينه سوتا استفاده شده است. از طريق نرم افزار Spss ضريب آلفاي كرونباخ پرسشناه رضايت شغلي برابر با 86/0 و پرسشنامه تمركز زدايي 82/0 تعيين گرديد. تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار Spss به دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفته است. تحليل استنباطي داده ها نشان داده است كه بين تمركز زدايي و رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقاطع متوسطه و راهنمايي ارتباط معناداري وجود ندارد. و نيز بين ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري و ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي اختلاف معناداري وجود ندارد. بين ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع متوسطه و ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع راهنمايي نيز اختلاف معناداري مشاهده نشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 2

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه رضایت شغلی معلمان

پرسشنامه رایگان رضايت شغلي مديران

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه رضايت شغلي مديران

چکیده : پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير تمركز زدايي بر رضايت شغلي مديران و معلمان مدرسه محور و عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي شهر تهران انجام گرفته است. طرح پژوهش توصيفي بوده و از روش زمينه يابي استفاده شده است. جامعه آماري عبارت از كليه مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري موجود در مناطق 1، 5، 9، 12، 17، 18 آموزش و پرورش شهر تهران و مديران و معلمان مدارس دولتي عادي موجود در مناطق مذكور كه براي مقايسه انتخاب شده اند. نمونه گيري مدارس تحت پوشش طرح مدرسه محوري از نوع غيرتصادفي و هدفمند مي باشد و انتخاب مدارس دولتي عادي به صورت تصادفي بوده است. نمونه پژوهش را 50 مدير و 150 معلم تشكيل مي دهند. جهت سنجش متغيرهاي مورد مطالعه در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته تمركز زدايي و پرسشنامه استاندارد شده رضايت شغلي مينه سوتا استفاده شده است. از طريق نرم افزار Spss ضريب آلفاي كرونباخ پرسشناه رضايت شغلي برابر با 86/0 و پرسشنامه تمركز زدايي 82/0 تعيين گرديد. تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار Spss به دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفته است. تحليل استنباطي داده ها نشان داده است كه بين تمركز زدايي و رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقاطع متوسطه و راهنمايي ارتباط معناداري وجود ندارد. و نيز بين ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري و ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي اختلاف معناداري وجود ندارد. بين ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع متوسطه و ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع راهنمايي نيز اختلاف معناداري مشاهده نشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 2

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه  رضايت شغلي مديران

پرسشنامه رایگان تمركززدايي

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه تمركززدايي

چکیده : پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير تمركز زدايي بر رضايت شغلي مديران و معلمان مدرسه محور و عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي شهر تهران انجام گرفته است. طرح پژوهش توصيفي بوده و از روش زمينه يابي استفاده شده است. جامعه آماري عبارت از كليه مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري موجود در مناطق 1، 5، 9، 12، 17، 18 آموزش و پرورش شهر تهران و مديران و معلمان مدارس دولتي عادي موجود در مناطق مذكور كه براي مقايسه انتخاب شده اند. نمونه گيري مدارس تحت پوشش طرح مدرسه محوري از نوع غيرتصادفي و هدفمند مي باشد و انتخاب مدارس دولتي عادي به صورت تصادفي بوده است. نمونه پژوهش را 50 مدير و 150 معلم تشكيل مي دهند. جهت سنجش متغيرهاي مورد مطالعه در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته تمركز زدايي و پرسشنامه استاندارد شده رضايت شغلي مينه سوتا استفاده شده است. از طريق نرم افزار Spss ضريب آلفاي كرونباخ پرسشناه رضايت شغلي برابر با 86/0 و پرسشنامه تمركز زدايي 82/0 تعيين گرديد. تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار Spss به دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفته است. تحليل استنباطي داده ها نشان داده است كه بين تمركز زدايي و رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقاطع متوسطه و راهنمايي ارتباط معناداري وجود ندارد. و نيز بين ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري و ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي اختلاف معناداري وجود ندارد. بين ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع متوسطه و ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع راهنمايي نيز اختلاف معناداري مشاهده نشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 2

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تمركززدايي

پرسشنامه رایگان بررسي مديريت موجود در مدارس

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه بررسي مديريت موجود در مدارس

چکیده : هدف كلي از انجام اين تحقيق بررسي اين امر است كه آيا مديريت فعلي مدارس از ديدگاه مديران و معلمان با مديريت تحول همخواني دارد يا خير؟ در راستاي اين هدف پاخص‌هاي مديريت تحول نيز بطور جداگانه مورد بررسي قرار گرفت. پژوهش حاضر تحت عنوان بررسي مديريت موجود در مدارس متوسطه دولتي دخترانه شهر تهران از ديدگاه مديران و معلمان و مقايسه آن با شاخص‌هاي مديريت تحول صورت گرفته است. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد كه فرضيه اول اين تحقيق مبني بر تطابق مديريت فعلي مدارس با مديريت تحول با سطح اطمينان 95 درصد رد شد. بدين معنا كه در مدارس مذكور مديريت تحول اعمال نمي‌گردد. فرضيات زيرمجموعه‌هاي مديريت تحول با سطح اطمينان 95 درصد رد شد. يعني در مدارس مذكور موارد ياد شده مورد توجه نيستند و اعمال نمي‌گردند. اما فرضيه ششم كه گوياي وجود اختلاف نظر درباره مديريت تحول بين مديران و معلمان بود، با سطح اطمينان 95 درصد قبول شد. بدين معنا كه بين ديدگاه مديران و معلمان در زمينه اعمال مديريت تحول در مدارس متوسطه دولتي شهر تهران تفاوت وجود دارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 5

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسي مديريت موجود در مدارس

پرسشنامه رایگان شيوه هاي فرزند پروري جوانان داوطلب ترك اعتياد

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه شيوه هاي فرزند پروري جوانان داوطلب ترك اعتياد

این پرسشنامه شامل 77 سوال بوده و با هدف بررسي و ارتباط سلامت رواني و شيوه هاي فرزند پروري جوانان داوطلب ترك اعتياد طراحی شده است.

شما می توانید پرسشنامه مورد نظر خود را از کادر زیر دانلود کنید.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 5

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه شيوه هاي فرزند پروري جوانان داوطلب ترك اعتياد

پرسشنامه رایگان سلامت روانی

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه سلامت روانی

این پرسشنامه شامل 90 سوال بوده و با هدف بررسي و ارتباط سلامت رواني و شيوه هاي فرزند پروري جوانان داوطلب ترك اعتياد طراحی شده است.

شما می توانید پرسشنامه مورد نظر خود را از کادر زیر دانلود کنید.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه سلامت روانی

پرسشنامه رایگان شناسایی مهارت های زندگی کودک

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه شناسایی مهارت های زندگی کودک

چکیده : مهارت هاي زندگي عبارت اند از مجموعه توانايي هايي که زمينه سازگاري و رفتار مثبت و مفيد را فراهم مي آورند. اين توانايي ها فرد را قادر مي سازند تا مسئوليت هاي نقش اجتمعاي خود را بپذيرند و بدون لطمه زدن به خود و ديگران به خواسته ها، انتظارات و مشکلات روزانه به ويژه در روابط بين فردي به شکل موثري رو به رو شود. در دنياي کنوني و چالش هاي رو به رو آموزش و پرورش نقش موثري در آموزش اين مهارت ها به دانش آموزان دارد تا آن ها را براي رويارويي با تعارض ها و کشمکش ها آماده کند. اين مهارت ها را به نوعي مهارت هاي رشدي نيز نام نهاده اند. بنابراين آموزش اين مهارت ها را بايد از دوره هاي پيش دبستان و دبستان آغاز کرد. تحقيق حاضر به منظور دست يابي به مهارت هاي مورد نياز دانش آموزان همچنين اولويت بندي مهارت ها مي باشد. مهارتهاي مورد نياز عبارتند از: مهارت تصميم گيري، مهارت حل مسئله، مهارت تفکر انتقادي، مهارت فن آوري اطلاعات، شهروند جهاني بودن، مهارت هاي حرفه اي، مهارت والديني، مهارت اداره زندگي که طي فرايند نيازسنجي به دست آمد و در بين مهارت ها، مهارت فن آوري اطلاعات اولين اولويت را کسب نمود و مهارت هاي حل مساله و تصميم گيري جز اولويت هاي آخر قرار گرفتند. همچنين مهارت بهداشت جسماني و مهارت همدلي به عنوان مهارت هاي مورد نياز شناخته نشدند.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 5

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه شناسایی مهارت های زندگی کودک

پرسشنامه رایگان نيازسنجي مهارت‌هاي زندگي دانش‌آموزان

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه نيازسنجي مهارت‌هاي زندگي دانش‌آموزان

چکیده : مهارت هاي زندگي عبارت اند از مجموعه توانايي هايي که زمينه سازگاري و رفتار مثبت و مفيد را فراهم مي آورند. اين توانايي ها فرد را قادر مي سازند تا مسئوليت هاي نقش اجتمعاي خود را بپذيرند و بدون لطمه زدن به خود و ديگران به خواسته ها، انتظارات و مشکلات روزانه به ويژه در روابط بين فردي به شکل موثري رو به رو شود. در دنياي کنوني و چالش هاي رو به رو آموزش و پرورش نقش موثري در آموزش اين مهارت ها به دانش آموزان دارد تا آن ها را براي رويارويي با تعارض ها و کشمکش ها آماده کند. اين مهارت ها را به نوعي مهارت هاي رشدي نيز نام نهاده اند. بنابراين آموزش اين مهارت ها را بايد از دوره هاي پيش دبستان و دبستان آغاز کرد. تحقيق حاضر به منظور دست يابي به مهارت هاي مورد نياز دانش آموزان همچنين اولويت بندي مهارت ها مي باشد. مهارتهاي مورد نياز عبارتند از: مهارت تصميم گيري، مهارت حل مسئله، مهارت تفکر انتقادي، مهارت فن آوري اطلاعات، شهروند جهاني بودن، مهارت هاي حرفه اي، مهارت والديني، مهارت اداره زندگي که طي فرايند نيازسنجي به دست آمد و در بين مهارت ها، مهارت فن آوري اطلاعات اولين اولويت را کسب نمود و مهارت هاي حل مساله و تصميم گيري جز اولويت هاي آخر قرار گرفتند. همچنين مهارت بهداشت جسماني و مهارت همدلي به عنوان مهارت هاي مورد نياز شناخته نشدند.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه نيازسنجي مهارت‌هاي زندگي دانش‌آموزان

پرسشنامه رایگان مقايسه تعارضات زناشويي در ازدواج‌هاي فاميلي و غير فاميلي

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه مقايسه تعارضات زناشويي در ازدواج‌هاي فاميلي و غير فاميلي

چکیده : هدف تحقيق حاضر مقايسه تعارضات زناشويي در ازدواجهاي فاميلي و غيرفاميلي زنان دبير شهر تهران مي باشد. تعداد نمونه 200 نفر که با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي جند مرحله اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه تعارضات زناشويي MCQ مي باشد. نتايج بدست آمده نشان داد که بين تعارضات زناشويي در ازدواجهاي فاميلي و غيرفاميلي در مولفه ميزان همکاري، رابطه جنسي، واکنشهاي هيجاني، رابطه خانوادگي با خويشاوندان همسر و دوستان، جلب حمايت فرزندان، رابطه فردي با خويشاوندان خود، جدا کردن امور مالي از يکديگر تفاوتي وجود ندارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مقايسه تعارضات زناشويي در ازدواج‌هاي فاميلي و غير فاميلي

پرسشنامه رایگان راهبردهاي خودتنظميمي عاطفي

تاریخ انتشار : 13 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه راهبردهاي خودتنظميمي عاطفي

چکیده : هدف تحقيق حاضر مقايسه تعارضات زناشويي در ازدواجهاي فاميلي و غيرفاميلي زنان دبير شهر تهران مي باشد. تعداد نمونه 200 نفر که با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي جند مرحله اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه تعارضات زناشويي MCQ مي باشد. نتايج بدست آمده نشان داد که بين تعارضات زناشويي در ازدواجهاي فاميلي و غيرفاميلي در مولفه ميزان همکاري، رابطه جنسي، واکنشهاي هيجاني، رابطه خانوادگي با خويشاوندان همسر و دوستان، جلب حمايت فرزندان، رابطه فردي با خويشاوندان خود، جدا کردن امور مالي از يکديگر تفاوتي وجود ندارد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه راهبردهاي خودتنظميمي عاطفي

بانک پرسشنامه استاندارد مادسیج