این پرسشنامه شامل 60 سوال بوده و با هدف بررسي رابطه هوش هيجاني با و يژگيهاي شخصيتي دانشجويان طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 8
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده:
در دنیای در حال تحول امروز ، هدایت مدارس به سوی سازمان یادگیرنده امری ضروری قلمداد می گردد . مطالعه ی حاضر با عنوان” تأثیر ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه ی مدیران آموزشی بر یادگیرنده بودن سازمان مدارس” پژوهشی از نوع علّی – مقایسه ای است . جامعه ی آماری در این تحقیق شامل کلیه ی مدیران (80= N ) و معلمان (854 = N ) شاغل در سال تحصیلی 87-86 در 80 مدرسه ی مقطع ابتدایی ناحیه ی 6 مشهد بوده و نمونه ی مورد نظر در تحقیق نیز ، 320 معلم و 30 مدیر را شامل می گردد. این پژوهش دارای یک فرضیه ی اصلی و 9 سوال و فرضیه ی فرعی است که علاوه بر ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه ی مدیران مدارس (خلاقیت و نوآوری ، ریسک پذیری ، نیاز به موفقیت ، مرکز کنترل درونی و تحمل ابهام )، عوامل خصیصه ای دیگری را از قبیل جنسیت ، سابقه ی کار مدیران ، و دولتی و غیر دولتی بودن مدارس نیز مورد مطالعه قرار داده است . به منظور گردآوری داده ها از دو پرسشنامه ی سازمان یادگیرنده و پرسشنامه ی سنجش ویژگی های شخصیتی کارآفرینان ایرانی استفاده گردیده و ضریب پایایی پرسشنامه ها به ترتیب 96/0 و 93/0 مشاهده شده است.بر اساس یافته های این پژوهش ،نمره ی کلی ویژگی شخصیتی کارآفرینانه و مؤلفه های آن درمدیران مدارس دارای سازمان یادگیرنده و غیر آن تفاوت معنی داری نداشته است.همچنین تفاوت معنی داری میان نمره ی یادگیرنده بودن سازمان مدارس و همچنین ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه ی مدیران مدارس بر حسب جنسیت مشاهده نشده است . این در حالی است که یادگیرنده بودن سازمان مدارس غیر انتفاعی به طور معنی داری از مدارس دولتی بیشتر بوده است.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 7
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد