پرسشنامه رایگان سیاهه رفتاری کودک (CBCL) برای سنین 18-6 سال
پرسشنامه سیاهه رفتاری کودک (CBCL) برای سنین 18-6 سال
چکیده:
اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی (ADHD) یکی از اختلال های عصب – تحولی شایع دوران کودکی است که با سه مشخصهی نارسایی توجه، فزونکنشی و تکانشگری شناخته میشود. هدف از مطالعهی حاضر بررسی اثر بخشی آموزش کنشهای اجرایی مبتنی بر زندگی روزمره بر کاهش نشانههای بالینی، بهبود کنشوری اجرایی، مهارتهای سازشی و پیشرفت تحصیلی کودکان مبتلا به ADHD است. روش: تعداد 16 کودک 10-7 ساله مبتلا به ADHD با روش نمونهگیری هدفمند از بین مراجعه کنندگان به بخش روانپزشکی کودک و نوجوان بیمارستان شهید یحیینژاد بابل انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه 8 نفره مداخله و کنترل گمارش شدند. آزمودنیها در دو مرحلهی پیشآزمون و پسآزمون با مقیاس درجه بندی SNAP-IV، سیاهه رفتاری کودک (CBCL) برای سنین 18-6 سال، مقیاس نارسا کنش وری اجرایی بارکلی (BDEFS) و مقیاس آسیب کنشی بارکلی (BFIS) مورد سنجش قرار گرفتند. گروه مداخله به همراه مادرانشان 11 جلسهی یک ساعته آموزش کنشهای اجرایی مبتنی بر زندگی روزمره دریافت کردند. دادهها با استفاده از نسخهی 19 نرم افزار SPSS و با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری (ANCOVA) و تحلیل کوواریانس چند متغیری (MANCOVA) مورد بررسی قرار گرفتند. یافتهها نشان دادند گروه مداخله نسبت به گروه کنترل در نشانههای بالینی ADHD کاهش معناداری نشان داد. همچنین در کنش های اجرایی و مهارت های سازشی این کودکان بهبود به دست آمد، اما در پیشرفت تحصیلی این آزمودنی ها تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتیجه گیری: آموزش کنشهای اجرایی مبتنی بر زندگی روزمره سبب کاهش نشانههای بالینی، بهبود کنشهای اجرایی و مهارتهای سازشی در کودکان مبتلا به ADHD میشود.
خصوصیات این پرسشنامه
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 6
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد