پرسشنامه رایگان تعیین میزان پیش بینی اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت معلمان از طریق توجه به عناصر مدل فرایندی آندراگوژی

تاریخ انتشار : 8 دسامبر 2015

موضوع : پرسشنامه علوم تربیتی,دانلود پرسشنامه رایگان

پرسشنامه تعیین میزان پیش بینی اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت معلمان از طریق توجه به عناصر مدل فرایندی آندراگوژی

با توجه به اهمیت آموزش ضمن خدمت در آماده سازی افراد برای اجرای بهینه وظایف و وجود پژوهشهایی که نشان دهندهی اثربخشی این آموزشها بر اثر بکارگیری اصول آندراگوژی بود، این پژوهش با هدف تعیین میزان پیش بینی اثربخشی برنامههای آموزش ضمنخدمت معلمان از طریق توجه به عناصر مدل فرایندی آندراگوژی انجام شد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف تحقیق جزء پژوهشهای کاربردی و از نظر شیوهی گردآوری دادهها جز روشهای توصیفی (غیرآزمایشی) از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیهی معلمان دورههای ضمنخدمت شهرستان ساری که در سال 1391 برگزار میشد بود، و تعداد آنها 338 نفر بود که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری طبقهای نمونهای به حجم 226 نفر برآورد شد. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه مدل فرایندی آندراگوژی، رضایت، نگرش و میانگین نمرات آزمون دوره بود. روایی همه ابزارها از طریق روایی محتوایی محاسبه گردید. همچنین برای روایی پرسشنامه مدل فرایندی آندراگوژی از تحلیل عاملی نیز استفاده شد. میزان پایایی پرسشنامه مدل آندراگوژی، نگرش و رضایت فراگیران با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 96/0، 88/0 و 91/0 محاسبه شد. دادههای پژوهش با استفاده از آزمون t تک نمونهای، آزمون رگرسیون ساده و چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که در برنامههای آموزش ضمنخدمت معلمان مدل فرایندی آندراگوژی بکار گرفته نمیشود و این در حالی است که مدل فرایندی آندراگوژی میتواند (نگرش، رضایت و یادگیری) دورههای آموزش ضمنخدمت را پیش بینی کند. بنابراین با توجه نتایج پژوهش، میتوان نتیجه گرفت برای بهبود دورههای آموزشی میتوان از مدل فرایندی آندراگوژی از مرحله نیاز سنجی و طراحی تا اجرای برنامهها و ارزشیابی آموزش ضمنخدمت استفاده کرد و این امر منجر به بهبود کیفیت این دورهها و در نتیجه نظام آموزشی خواهد شد.