این پرسشنامه شامل 29سوال بوده و با هدف بررسي وضعيت توانمندي شغلي فارغ التحصيلان كارشناسي ارشد رشته آموزش بزرگسالان در ايران طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 80 سوال بوده و با هدف مقايسه هوشهاي چندگانه در بين دانش آموزان موفق و ناموفق طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 6
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 30 سوال بوده و با هدف بررسي ميزان رضايت كاركنان اداره اوقاف و امور خيريه استان تهران (مركز) در مورد مولفه هاي آموزش ضمن خدمت آن سازمان طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 4
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 35 سوال بوده و با هدف كاربرد مهندسي مجدد در بهسازي فرآيند ارزيابي پايان ترم اساتيد از ديدگاه دانشجويان و اعضاي هيات علمي طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 35 سوال بوده و با هدف كاربرد مهندسي مجدد در بهسازي فرآيند ارزيابي پايان ترم اساتيد از ديدگاه دانشجويان و اعضاي هيات علمي طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : در اين تحقيق با تاكيد بر موضوع فعاليتهاي پژوهشي معلمين به مسائلي از قبيل راههاي انگيزش معلمين جهت انجام فعاليتهاي پژوهشي و همچنين شناخت موانع ايجاد و پرورش روحيه پژوهشگري در آنها پرداخته ميشود مسلما اگر نظام آموزشي كشور ما كه شامل مديران ارشد و مياني و همچنين مديران مدارس و معلمان از تاثير عمدهايكه فعاليتهاي پژوهشي معلمان بر رشد و ارتقاي نظام آموزشي دارد آگاه شوند تغيير و تحول زيادي در اين زمينه صورت خواهد گرفت.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : اين تحقيق در پي يافتن پاسخ به دو سوال است: آيا بين ديدگاه دبيران و مديران مدارس نسبت به نيازهاي آموزشي عمومي تفاوت وجود دارد؟ نيازهاي آموزشي آنها کدامند؟ روش تحقيق توصيفي و با استفاده از يکي از فنون نيازسنجي تحت عنوان فن دلفي، شرح وظايف دبيران و اهداف دوره هاي آموزش ضمن خدمت آنها، جمع آوري شد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 6
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : پژوهش حاضر به بررسي ميزان اثربخشي روان درماني حمايتي در كاهش افسردگي و افزايش سازگاري زناشويي زنان مبتلا به ام. اس پرداخته است. براي انجام اين پژوهش 70 نفر زن از 6500 زن عضو انجمن ام. اس كه ساكن تهران، داراي تحصيلات حداقل ديپلم و متاهل بودند با روش نمونه گيري تصادفي در دسترس انتخاب شدند و به مقياس SCL-90 پاسخ گفتند. سپس ازميان آنها 16 نفر انتخاب وبه شيوه تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. اين دو گروه پرسشنامه سازگاري زناشويي (DAS) را به عنوان پيش آزمون پاسخ دادند. گروه آزمايش در 8 جلسه روان درماني حمايتي شركت كردند وبعد از اتمام جلسه بازهم پرسشنامه SCL-90 و سازگاري زناشويي را به عنوان پس آزمون پاسخ دادند. به منظور تحليل داده هاي جمع آوري شده از آزمون t مستقل استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان دادكه: 1. تفاوت معناداري بين گروه پيش آزمون و پس آزمون گروه آزمايش در آزمون scl-90 در بعد افسردگي وجوددارد ولي تفاوت معنادار درپيش آزمون و پس آزمون گروه آزمايش در آزمون سازگاري زناشويي DAS مشاهده نشد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 5
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : پژوهش حاضر به بررسي ميزان اثربخشي روان درماني حمايتي در كاهش افسردگي و افزايش سازگاري زناشويي زنان مبتلا به ام. اس پرداخته است. براي انجام اين پژوهش 70 نفر زن از 6500 زن عضو انجمن ام. اس كه ساكن تهران، داراي تحصيلات حداقل ديپلم و متاهل بودند با روش نمونه گيري تصادفي در دسترس انتخاب شدند و به مقياس SCL-90 پاسخ گفتند. سپس ازميان آنها 16 نفر انتخاب وبه شيوه تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. اين دو گروه پرسشنامه سازگاري زناشويي (DAS) را به عنوان پيش آزمون پاسخ دادند. گروه آزمايش در 8 جلسه روان درماني حمايتي شركت كردند وبعد از اتمام جلسه بازهم پرسشنامه SCL-90 و سازگاري زناشويي را به عنوان پس آزمون پاسخ دادند. به منظور تحليل داده هاي جمع آوري شده از آزمون t مستقل استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان دادكه: 1. تفاوت معناداري بين گروه پيش آزمون و پس آزمون گروه آزمايش در آزمون scl-90 در بعد افسردگي وجوددارد ولي تفاوت معنادار درپيش آزمون و پس آزمون گروه آزمايش در آزمون سازگاري زناشويي DAS مشاهده نشد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 5
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : در پژوهش حاضر رابطه بين ادراك مديريت پدرانه، احساس خودي بودن و رضايت شغلي به منظور روشن کردن مسايل زير مورد بررسي قرار گرفته است: 1. آيا مديريت پدرانه مي¬تواند يك شيوه مطلوب مديريت در کارخانه واگن پارس به عنوان يك محيط کاري ايراني باشد؟ 2. آيا احساس خودي بودن رابطه مثبتي با ادراك مديريت پدرانه دارد؟ و 3. آيا ادراك مديريت پدرانه رابطه مثبتي با رضايت شغلي دارد؟ در اين تحقيق يك نمونه 313 نفري از کارکنان کارخانه واگن پارس به يك پرسشنامه پاسخ دادند. جهت گردآوري داده¬ها در اين پژوهش از روش نمونه¬گيري سهميه¬اي استفاده گرديد. اين پرسشنامه شامل چهار مقياس بود: 1. مديريت پدرانه (چنگ و همکاران، 2000) 2. رضايت شغلي (مرنضوي، 1372 الف) 3. احساس خودي بودن (استمپر و ماسترسون، 2002) 4. مقياس اطلاعات جمعيت شناختي. داده¬هاي جمع¬آوري¬شده با استفاده از روش¬هاي تحقيق همبستگي شامل ضريب همبستگي پيرسون، ضريب همبستگي جزئي و تحليل رگرسيون چندگانه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل عبارتند از: • بين ادراك مديريت پدرانه، احساس خودي بودن و رضايت شغلي در کارکنان کارخانه واگن پارس رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد