این پرسشنامه شامل 46 سوال بوده و با هدف بررسي ميزان تحقق اهداف اجتماعي آموزش متوسطه بر اساس نظرات دبيران و دانش آموزان پس سال سوم متوسطه طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 29 سوال بوده و با هدف بررسي رابطه بين ويژگيهاي شخصيتي والدين با انگيزش پيشرفت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سوم راهنمايي طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 6
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی
ادبیات و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی
ادبیات و پرسشنامه انگیزش پیشرفت
چکیده : پژوهش حاضر به بررسي رابطه هوش هيجاني با سازگاري اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه سوم راهنمايي تبريز در سال 84-1383 پرداخته است. اين تحقيق از نوع توصيفي همبستگي است. روشهاي آماري همبستگي پيرسون، آزمون tr و آزمون t مستقل براي تجزيه و تحليل داده ها بكار برده شده است. محاسبات آماري توسط نرم افزار SPSS انجام شده است. حجم نمونه مورد مطالعه شامل 380 نفر بود كه 200 نفر آنها پسر و 180 نفر دختر مي باشند. روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي مي باشد. جمع آوري اطلاعات بوسيله پرسشنامه هوش هيجاني سيبرياشرينگ 33 سوالي ارزيابي رفتار دانش آموزان راتر 30 سوالي و اطلاعات فردي انجام شده است. اين تحقيق 4 فرضيه و 2 سوال داشت كه بعد از تحليل داده ها هر 4 فرضيه و دو سوال مورد تاييد قرار گرفت: فرضيه اول: بين هوش هيجاني و سازگاري اجتماعي دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد. فرضيه دوم: بين هوش هيجاني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد. فرضيه سوم: بين سازگاري اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد. فرضيه چهارم: پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر بيشتر از دانش آموزان پسر است. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد و نشان داد كه پيشرفت تحصيلي دختران بيشتر از پسران است. و اما سوالات پژوهش: آيا بين هوش هيجاني دانش آموزان پسر و دختر تفاوت وجود دارد؟ پاسخ اين بود كه تفاوت وجود دارد و هوش هيجاني دانش آموزان پسر بيشتر از دانش آموزان دختر است. آيا بين سازگاري اجتماعي دانش آموزان پسر و دختر تفاوت وجود دارد؟ پاسخ اين بود كه تفاوت وجود دارد و سازگاري اجتماعي دانش آموزان دختر بهتر از دانش آموزان پسر است
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : پژوهش حاضر به بررسي رابطه هوش هيجاني با سازگاري اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه سوم راهنمايي تبريز در سال 84-1383 پرداخته است. اين تحقيق از نوع توصيفي همبستگي است. روشهاي آماري همبستگي پيرسون، آزمون tr و آزمون t مستقل براي تجزيه و تحليل داده ها بكار برده شده است. محاسبات آماري توسط نرم افزار SPSS انجام شده است. حجم نمونه مورد مطالعه شامل 380 نفر بود كه 200 نفر آنها پسر و 180 نفر دختر مي باشند. روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي مي باشد. جمع آوري اطلاعات بوسيله پرسشنامه هوش هيجاني سيبرياشرينگ 33 سوالي ارزيابي رفتار دانش آموزان راتر 30 سوالي و اطلاعات فردي انجام شده است. اين تحقيق 4 فرضيه و 2 سوال داشت كه بعد از تحليل داده ها هر 4 فرضيه و دو سوال مورد تاييد قرار گرفت: فرضيه اول: بين هوش هيجاني و سازگاري اجتماعي دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد. فرضيه دوم: بين هوش هيجاني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد. فرضيه سوم: بين سازگاري اجتماعي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد. فرضيه چهارم: پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر بيشتر از دانش آموزان پسر است. اين فرضيه با سطح اطمينان 99 درصد تاييد شد و نشان داد كه پيشرفت تحصيلي دختران بيشتر از پسران است. و اما سوالات پژوهش: آيا بين هوش هيجاني دانش آموزان پسر و دختر تفاوت وجود دارد؟ پاسخ اين بود كه تفاوت وجود دارد و هوش هيجاني دانش آموزان پسر بيشتر از دانش آموزان دختر است. آيا بين سازگاري اجتماعي دانش آموزان پسر و دختر تفاوت وجود دارد؟ پاسخ اين بود كه تفاوت وجود دارد و سازگاري اجتماعي دانش آموزان دختر بهتر از دانش آموزان پسر است
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : انگيزه پيشرفت يكي از مهمترين انگيزه هاي آدمي است كه طي چند دهه روانشناسان برجسته اي به بررسي آن پرداخته اند. انگيزه پيشرفت مي تواند رشد و پيشرفت فرد خانواده و حتي جامعه را بشدت تحت تاثير قرار دهد. هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه عواملي از قبيل كانون كنترل جنسيت ترتيب تولد سطح طبقه اجتماعي با انگيزه پيشرفت در بين دانشجويان دانشگاه بين المللي امام خميني قزوين است. روش طرح اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است كه در آن 350 نفر از ايراني دانشگاه امام كه 4000 نفر بوده اند انتخاب شده اند. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه بين ترتيب تولد وانگيزه پيشرفت رابطه معني داري وجود دارد. همچنين مشخص گشت كه بين مردان و زنان از لحاظ انگيزه پيشرفت تفاوت معني داري به نفع زنان وجود دارد. بعلاوه اين يافته نيز بدست آمد كه بين طبقه اجتماعي و انگيزه پيشرفت رابطه معني داري وجود ندارد. در ادامه نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه سه عامل ترتيب تولد كانون كنترل و سطح طبقه اجتماعي شكل متعامل در انگيزه پيشرفت سهم دارند. همچنين اين يافته بدست آمد كه بين كانون كنترل و انگيزه پيشرفت رابطه معني داري را نشان داد. سرانجام نتايج حاصل بسته نشان داد كه تفاوت معني داري بين مردان و زنان داراي كانون كنترل دروني از لحاظ انگيزه پيشرفت وجود ندارد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 4
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : تحقيق حاضر به مقايسه آسيب شناسي رواني و كانون كنترل در دانشجويان شاهد و عادي مي پردازد. در اين بررسي 80 نفر دانشجوي شاهد (40 دختر-40 پسر) و 80 نفر از دانشجويان غيرشاهد (40 دختر-40 پسر) مشغول به تحصيل از دانشگاه تبريز به صورت تصادفي انتخاب شدند. سپس به پرسشنامه SCL-90-R و كانون كنترل راتر پاسخ دادند. نتايج نشان مي دهد كه دو گروه در زير مقياسهاي افسردگي اضطراب پرخاشگري و همين طور كانون كنترل تفاوت معني داري با هم دارند. نتايج همچنين اثر جنس بر كانون كنترل را نيز نشان مي دهد. بطوري كه دانشجويان دختر شاهد در كانون كنترل با دانشجويان دختر غيرشاهد تفاوت معناداري ندارند. تحليل واريانس چند طرفه مويد معناداري اثر شاهد بودن بر آسيب پذيري رواني و كانون كنترل است.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 80 سوال بوده و با هدف بررسي عوامل محيطي، شخصيتي و سبك حل مساله موثر بر فرار دختران از مراكز شبانهروزي طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 3
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 23 سوال بوده و با هدف بررسي عوامل محيطي، شخصيتي و سبك حل مساله موثر بر فرار دختران از مراكز شبانهروزي طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 20 سوال بوده و با هدف مقايسه تاثير روشهاي يادگيري مشاركتي و سنتي بر پيشرفت تحصيلي و نگرش به يادگيري در درس رياضي دانشآموزان سال دوم راهنمايي طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 65 سوال بوده و با هدف بررسي مقايسهاي وضعيت فيزيكي مدارس ابتدايي شهر تبريز با استانداردهاي كشور طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 9
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد