پرسشنامه رایگان

پرسشنامه اثر بخشي دوره‌هاي آموزشي‏‎ICDL ‎‏ از ديدگاه دبيران

چکیده : هدف اين تحقيق بررسي اثر بخشي دوره هاي آموزشي (ICDL) از ديدگاه دبيران دبيرستان هاي دخترانه دولتي شهرستان آمل طي سال هاي 84-81 مي باشد. روش تحقيق پيايشي بوده و براي جمع آوري اطلاعات از يك پرسشنامه محقق ساخته استفاده گرديده است . روايي صوري بعد از مطالعه ابزار توسط اساتيد راهنما و مشاوره مورد تاييد قرارگرفت . پايايي پرسشنامه با اجراي آزمون آزمايشي بر روي 15 نفر از گروه نمونه با استفاده از ضريب آلفاي کرونباخ 93% بدست آمد . پرسشنامه در دو بخش تنظيم شده است که بخش اول آن شامل اطلاعات دموگرافيك مي شود و بخش دوم شامل سوالاتي مي باشد که اثر بخشي دوره هاي آموزشي ICDL را مورد ارزيابي قرار مي دهد. بررسي اثر بخشي دوره‌هاي آموزشي‏‎ICDL ‎‏ از ديدگاه دبيران

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه اثر بخشي دوره‌هاي آموزشي‏‎ICDL ‎‏ از ديدگاه دبيران

پرسشنامه خودادراکي علل موفقيت تحصيلي دانش آموزان

چکیده : هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه شيوه هاي فرزندپروري و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي دختران و پسران دبيرستاني بود. بدين منظور تعداد 763 دانش آموز (401 دختر، 362 پسر) از کلاس اول تا سوم دبيرستان به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و با پاسخ گويي به پرسشنامه ي محيط خانواده ي شيفر (1965)، سبك تربيتي خود را نشان دادند و با پاسخ به پرسشنامه ي خودادراکي علل موفقيت تحصيلي خير (1369)، نگرش خود را نسبت وضعيت آموزشي خود ابراز کردند. تحقيقات پيشين نشان گر رابطه ي بين شيوه هاي فرزندپروري و پيشرفت تحصيلي بود، اما در مورد رابطه ي سبك هاي تربيتي و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي، تحقيقاتي صورت نگرفته بود. براي بررسي فرضيه ي اول تحقيق، از ماتريس ضريب همبستگي استفاده شد نتايج نشان داد که بين سبك هاي تربيتي و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي رابطه وجود دارد. جهت آزمون فرضيه ي دوم تحقيق از آزمون تي براي گروه هاي مستقل استفاده شد. نتايج نشان داد که خودادراکي علل موفقيت (دروني و بيروني) در دختران و پسران تفاوت معني داري ندارد براي بررسي فرضيه ي سوم، چهارم و پنجم تحقيق از تحليل واريانس دوطرفه استفاده شد. نتايج حاصله نشان داد که محبت و کنترل به عنوان ابعاد شيوه هاي فرزندپروري بر خودادراکي علل موفقيت دروني تاثير معني دار دارند اما تاثير تعاملي اين دو بر خودادراکي علل موفقيت تحصيلي معني دار نبود. باتوجه به نتاجي تحقيق مذکور پيشنهاد مي شود که والدين زمينه هاي آسيب پذيري فرزندان خود را بشناسند و بر صفات مثبت آنان توجه کنند و نيز پيشنهاد مي شود تحقيقاتي مربوط به مقايسه ي دانش آموزان پذيرفته شده در دانشگاه هاي دولتي و آزاد صورت گيرد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه خودادراکي علل موفقيت تحصيلي دانش آموزان

پرسشنامه بررسي مقايسه اي ابعاد متفاوت خود ادراكي دانش آموزان ناشنوا ، نابينا و عادي

چکیده : هدف از اين تحقيق بررسي تأثير گروه دانش آموزان (ناشنوا، نابينا و عادي) و تاثير جنسيت بر ابعاد متفاوت خودادراكي بود. نمونه اين تحقيق شامل 130 دانش آموز دختر و پسر،در سه گروه ناشنوا، نابينا و عادي بود. ابزاري كه در اين تحقيق استفاده شد مقياسي بود كه براساس پروفايل خودادراكي براي نوجوانان (هارتر1989) و مقياس ادراك شايستگي (هارتر 982 1) توسط سيف، بشاش و لطيفيان (1383) ساخته و اعتباريابي شده بود و خود ادراكي را در پنج بعد (شايستگي اجتماعى، شايستگي ورزشي ، شايستگي شناختى، اداره رفتار و خودارزشمندي كلى) مي سنجيد. براي محاسبه تأثير تعاملي جنسيت و گروه از تحليل واريانس دو طرفه و آزمون توكي استفاده شد. نتايج تحقيق به شرح زير بود: ا- متغير جنسيت و تعامل جنسيت و گروه، تأثير معناداري بر هيچكدام از پنج بعد خود ادراكي نداشت. 2- تفاوت معناداري بين سه گروه (ناشنوا، نابينا و عادى) دربعد شايستگي شناختي و اداره رفتار وجود نداشت.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 6

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسي مقايسه اي ابعاد متفاوت خود ادراكي دانش آموزان ناشنوا ، نابينا و عادي

پرسشنامه خود ادراکي علل عدم موفقيت تحصيلي دانش آموزان

چکیده : هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه شيوه هاي فرزندپروري و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي دختران و پسران دبيرستاني بود. بدين منظور تعداد 763 دانش آموز (401 دختر، 362 پسر) از کلاس اول تا سوم دبيرستان به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و با پاسخ گويي به پرسشنامه ي محيط خانواده ي شيفر (1965)، سبك تربيتي خود را نشان دادند و با پاسخ به پرسشنامه ي خودادراکي علل موفقيت تحصيلي خير (1369)، نگرش خود را نسبت وضعيت آموزشي خود ابراز کردند. تحقيقات پيشين نشان گر رابطه ي بين شيوه هاي فرزندپروري و پيشرفت تحصيلي بود، اما در مورد رابطه ي سبك هاي تربيتي و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي، تحقيقاتي صورت نگرفته بود. براي بررسي فرضيه ي اول تحقيق، از ماتريس ضريب همبستگي استفاده شد نتايج نشان داد که بين سبك هاي تربيتي و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي رابطه وجود دارد. جهت آزمون فرضيه ي دوم تحقيق از آزمون تي براي گروه هاي مستقل استفاده شد. نتايج نشان داد که خودادراکي علل موفقيت (دروني و بيروني) در دختران و پسران تفاوت معني داري ندارد براي بررسي فرضيه ي سوم، چهارم و پنجم تحقيق از تحليل واريانس دوطرفه استفاده شد. نتايج حاصله نشان داد که محبت و کنترل به عنوان ابعاد شيوه هاي فرزندپروري بر خودادراکي علل موفقيت دروني تاثير معني دار دارند اما تاثير تعاملي اين دو بر خودادراکي علل موفقيت تحصيلي معني دار نبود. باتوجه به نتاجي تحقيق مذکور پيشنهاد مي شود که والدين زمينه هاي آسيب پذيري فرزندان خود را بشناسند و بر صفات مثبت آنان توجه کنند و نيز پيشنهاد مي شود تحقيقاتي مربوط به مقايسه ي دانش آموزان پذيرفته شده در دانشگاه هاي دولتي و آزاد صورت گيرد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه خود ادراکي علل عدم موفقيت تحصيلي دانش آموزان

پرسشنامه محیط خانوادگی

چکیده : هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه شيوه هاي فرزندپروري و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي دختران و پسران دبيرستاني بود. بدين منظور تعداد 763 دانش آموز (401 دختر، 362 پسر) از کلاس اول تا سوم دبيرستان به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و با پاسخ گويي به پرسشنامه ي محيط خانواده ي شيفر (1965)، سبك تربيتي خود را نشان دادند و با پاسخ به پرسشنامه ي خودادراکي علل موفقيت تحصيلي خير (1369)، نگرش خود را نسبت وضعيت آموزشي خود ابراز کردند. تحقيقات پيشين نشان گر رابطه ي بين شيوه هاي فرزندپروري و پيشرفت تحصيلي بود، اما در مورد رابطه ي سبك هاي تربيتي و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي، تحقيقاتي صورت نگرفته بود. براي بررسي فرضيه ي اول تحقيق، از ماتريس ضريب همبستگي استفاده شد نتايج نشان داد که بين سبك هاي تربيتي و خودادراکي علل موفقيت تحصيلي رابطه وجود دارد. جهت آزمون فرضيه ي دوم تحقيق از آزمون تي براي گروه هاي مستقل استفاده شد. نتايج نشان داد که خودادراکي علل موفقيت (دروني و بيروني) در دختران و پسران تفاوت معني داري ندارد براي بررسي فرضيه ي سوم، چهارم و پنجم تحقيق از تحليل واريانس دوطرفه استفاده شد. نتايج حاصله نشان داد که محبت و کنترل به عنوان ابعاد شيوه هاي فرزندپروري بر خودادراکي علل موفقيت دروني تاثير معني دار دارند اما تاثير تعاملي اين دو بر خودادراکي علل موفقيت تحصيلي معني دار نبود. باتوجه به نتاجي تحقيق مذکور پيشنهاد مي شود که والدين زمينه هاي آسيب پذيري فرزندان خود را بشناسند و بر صفات مثبت آنان توجه کنند و نيز پيشنهاد مي شود تحقيقاتي مربوط به مقايسه ي دانش آموزان پذيرفته شده در دانشگاه هاي دولتي و آزاد صورت گيرد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 6

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه محیط خانوادگی

پرسشنامه اثر بخشي آموزش‌هاي ترويجي (كوتاه مدت)

این پرسشنامه شامل 25 سوال بوده و با هدف بررسي اثر بخشي آموزش‌هاي ترويجي (كوتاه مدت) برگزار شده در فاصله سالهاي 82-1380 براي زنان روستايي طراحی شده است.

پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه اثر بخشي آموزش‌هاي ترويجي (كوتاه مدت)

پرسشنامه كاربرد مدل علي نظريه رفتار برنامه ريزي شده در عملكرد رياضي دانش آموزان

چکیده:

نمونه پژوهش حاضر مشتمل بر 387 دانش آموز دبيرستاني بود که به صورت تصادفي از 2 ناحيه آموزشي کرمان انتخاب شده بودند. ابزار پژوهش پرسشنامه هاي محقق ساخته شامل: نگرش نسبت به رياضي، هنجارهاي ذهني در مورد رياضي، کنترل رفتاري ادراك شده در مورد رياضي و قصد در مورد عملکرد رياضي بود. با استفاده از رگرسيون چند متغيره به شيوه سلسله مراتبي همزمان تحليل مسير بر روي مدل مورد پژوهش انجام شد.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 5

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه كاربرد مدل علي نظريه رفتار برنامه ريزي شده در عملكرد رياضي دانش آموزان 

پرسشنامه مديريت بحران در مدارس

این پرسشنامه شامل 27 سوال بوده و با هدف مديريت بحران در مدارس بم پس از زمين‌ لرزه طراحی شده است.

پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 4

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مديريت بحران در مدارس

پرسشنامه عملکرد بعد از وقوع زلزله

این پرسشنامه شامل 8 سوال بوده و با هدف مديريت بحران در مدارس بم پس از زمين‌ لرزه طراحی شده است.

پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 2

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه عملکرد بعد از وقوع زلزله

پرسشنامه زمینه های آموزش برای پس لرزه

این پرسشنامه شامل 9 سوال بوده و با هدف مديريت بحران در مدارس بم پس از زمين‌ لرزه طراحی شده است.

پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.

خصوصیات این پرسشنامه

 تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

 نوع فایل: pdf

 تعداد صفحات: 3

 منبع: دارد

تفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه زمینه های آموزش برای پس لرزه