پرسشنامه رایگان عملکرد مدیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه عملکرد مدیران

چکیده:

موضوع استرس، در جهان صنعتی امروز، توجه زیادی را به خود جلب نموده است كه در این میان موضوع استرس های شغلی از اهمیت ویژه ای برخوردارند. غالب استرس ها از محیط های شغلی نشات می گیرد و پیشگیری از خسارت های عظیم انسانی و اقتصادی، تامین بهداشت جسمانی و روانی جامعه، ارتقاء بهره وری و كیفیت كار و زندگی، مراقبت ها و اعمال شیوه ای لازم را می طلبد. در پاسخ به چنین ضرورتی هدف اصلی محقق از انجام این تحقیق بررسی رابطه استرس های شغلی با عملكرد مدیران مدارس راهنمایي و متوسطه شهرستان نور و محمودآباد می باشد، زیرا مدیران مدارس به واسطه مسؤلیتی كه در پیشبرد اهداف آموزشی مدارس و همچنین تعلیم و تربیت دارند از اهمیت ویژه ای در مدارس برخوردارند و اگر تحت تاثیر استرس های شغلی قرار گیرند، نه تنها بر خود مدیران، بلكه بر كاركردها و عملكرد مدارس تاثیر می گذارند. بدین لحاظ نمونه مدیران از طریق سرشماری ( 59 =n ) و نمونه دبیران از طریق نمونه گیری ( 295 =n ) انتخاب گردید. روش اصلی این تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده كه با استفاده از دو پرسش نامه استرس شغلی ( كه مدیران جواب می دادند ) و پرسش نامه عملكرد ( كه دبیران مدیران خود را ارزیابی می كردند ) اطلاعات لازم جمع آوری و سپس برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون t استفاده شده است. پس از انجام تحلیل داده ها نتایج به دست آمده به شرح ذیل می باشد: 1- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران رابطه معناداری وجود دارد. 2- بین میزان استرس شغلی در دو مقطع راهنمایي و متوسطه تفاوت معنا داری وجود ندارد. 3- بین میزان نمره عملكرد مدیران مدارس راهنمايی و متوسطه تفاوت معناداری وجود ندارد. 4- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران مدارس متوسطه رابطه معناداری وجود دارد. 5- بین استرس شغلی و عملكرد مدیران مدارس راهنمایي رابطه معناداری وجود دارد

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه عملکرد مدیران

پرسشنامه رایگان مهارتهای انسانی مدیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه مهارتهای انسانی مدیران

چکیده:

این پژوهش به منظور تعیين رابطه مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان از دیدگاه دبیران در دبیرستانهای شهرستان هشترود انجام گرفته است و فرضیه اصلی این پژوهش آن است كه بین مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان رابطه معنی‌دار وجود دارد. روش تحقیق‌ توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری در این تحقیق شامل كلیه دبیران مدارس متوسطه هشترود می‌باشد (316=N) نمونه مورد بررسی از بین دبیران (85=n) با روش نمونه‌گیری PPS انتخاب گردید. برای جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز از دو پرسشنامه بسته پاسخ (مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران) كه توسط دبیران مدارس پاسخ داده شد، استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش همبستگی پیرسون تحلیل واریانس یك طرفه، استفاده شده است و نتایج زیر در سطح 01/0= بدست آمد. 1- بین مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 2- بین مهارت شنود و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 3- بین اعتماد به همكاران و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 4- بین مشاركت دادن همكاران در تصمیم‌گیری و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 5- بین پذیرش تفاوت‌های فردی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 6- بین ایجاد محیط كار مساعد و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 7- بین اثربخشی مدیران با تجربه‌های متفاوت تفاوت معنی‌دار وجود دارد

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مهارتهای انسانی مدیران

پرسشنامه رایگان اثر بخشی رابطه مهارتهای انسانی مدیران از دیدگاه دبیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه اثر بخشی رابطه مهارتهای انسانی مدیران از دیدگاه دبیران

چکیده:

این پژوهش به منظور تعیين رابطه مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان از دیدگاه دبیران در دبیرستانهای شهرستان هشترود انجام گرفته است و فرضیه اصلی این پژوهش آن است كه بین مهارتهای انسانی مدیران و اثربخشی آنان رابطه معنی‌دار وجود دارد. روش تحقیق‌ توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری در این تحقیق شامل كلیه دبیران مدارس متوسطه هشترود می‌باشد (316=N) نمونه مورد بررسی از بین دبیران (85=n) با روش نمونه‌گیری PPS انتخاب گردید. برای جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز از دو پرسشنامه بسته پاسخ (مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران) كه توسط دبیران مدارس پاسخ داده شد، استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش همبستگی پیرسون تحلیل واریانس یك طرفه، استفاده شده است و نتایج زیر در سطح 01/0= بدست آمد. 1- بین مهارتهای انسانی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 2- بین مهارت شنود و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 3- بین اعتماد به همكاران و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 4- بین مشاركت دادن همكاران در تصمیم‌گیری و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 5- بین پذیرش تفاوت‌های فردی و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 6- بین ایجاد محیط كار مساعد و اثربخشی مدیران رابطه معنی‌دار وجود دارد. 7- بین اثربخشی مدیران با تجربه‌های متفاوت تفاوت معنی‌دار وجود دارد

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه اثر بخشی رابطه مهارتهای انسانی مدیران از دیدگاه دبیران

پرسشنامه رایگان تعهد سازمانی

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه تعهد سازمانی

چکیده:

هدف اصلی این پژوهش، بررسی ادراك كاركنان براساس نظریه برابری آدامز، زمینه‌های پیدایش و رابطه آن با تعهد سازمانی در دانشگاه فردوسی مشهد در سال 1378 است. جامعه آماری در این پژوهش كاركنان آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد (غیر از اعضاء هیأت علمی) (85=N) است كه از طریق سرشماری مورد مطالعه قرار گرفت. روش اصلی تحقیق علمی ـ مقایسه‌ای می‌باشد و ابزار گردآوری داده‌ها عبارتند از:‌ 1- پرسشنامه “استرون1375” جهت بررسی ادراك كاركنان بر اساس نظریه برابری آدامز و 2- پرسشنامه تعهد سازمانی “پورتر 1974” اطلاعات جمع‌آوری شده، با استفاده از روشهای آماری تحلیل واریانس یكطرفه، آزمون t بر تحلیل واریانس با اندازه‌گیریهای مكرر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج زیر بدست‌ آمده است: 1- بین تعهد سازمانی كاركنانی كه ادراك نابرابری منفی، مثبت و برابر دارند تفاوت معنی‌داری وجود دارد. 2- بین تعهد سازمانی كاركنان بر حسب جنس، مدرك تحصیلی و سنوات خدمت تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. 3- بین میزان تأثیر مقوله‌های حقوق، كار و محیط كاری، احترام و توجه سازمانی و عدالت رویه‌ای در پیدایش ادراك نابرابری كاركنان تفاوت معنی‌داری وجود دارد. بدین معنا كه مقوله حقوق بیش از سایر مقوله‌ها بر میزان پیدایش ادراك نابرابری منفی كاركنان تأثیر دارد. 4-بین زمینه‌های پیدایش 4 مقوله ادراك نظریه برابری كاركنان بر حسب جنس، مدرك تحصیلی، سنوات خدمت آنان تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. بطور كلی هر گاه نسبت پاداش/درونداد كاركنانی پايین‌تر، برابر و یا بیشتر از مرجع مقایسه‌شان باشد، می‌تواند در تعهد سازمانی آنان موثر باشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 2

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تعهد سازمانی

پرسشنامه رایگان بررسی ادراك كاركنان براساس نظریه برابری آدامز

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه بررسی ادراك كاركنان براساس نظریه برابری آدامز

چکیده:

هدف اصلی این پژوهش، بررسی ادراك كاركنان براساس نظریه برابری آدامز، زمینه‌های پیدایش و رابطه آن با تعهد سازمانی در دانشگاه فردوسی مشهد در سال 1378 است. جامعه آماری در این پژوهش كاركنان آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد (غیر از اعضاء هیأت علمی) (85=N) است كه از طریق سرشماری مورد مطالعه قرار گرفت. روش اصلی تحقیق علمی ـ مقایسه‌ای می‌باشد و ابزار گردآوری داده‌ها عبارتند از:‌ 1- پرسشنامه “استرون1375” جهت بررسی ادراك كاركنان بر اساس نظریه برابری آدامز و 2- پرسشنامه تعهد سازمانی “پورتر 1974” اطلاعات جمع‌آوری شده، با استفاده از روشهای آماری تحلیل واریانس یكطرفه، آزمون t بر تحلیل واریانس با اندازه‌گیریهای مكرر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج زیر بدست‌ آمده است: 1- بین تعهد سازمانی كاركنانی كه ادراك نابرابری منفی، مثبت و برابر دارند تفاوت معنی‌داری وجود دارد. 2- بین تعهد سازمانی كاركنان بر حسب جنس، مدرك تحصیلی و سنوات خدمت تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. 3- بین میزان تأثیر مقوله‌های حقوق، كار و محیط كاری، احترام و توجه سازمانی و عدالت رویه‌ای در پیدایش ادراك نابرابری كاركنان تفاوت معنی‌داری وجود دارد. بدین معنا كه مقوله حقوق بیش از سایر مقوله‌ها بر میزان پیدایش ادراك نابرابری منفی كاركنان تأثیر دارد. 4-بین زمینه‌های پیدایش 4 مقوله ادراك نظریه برابری كاركنان بر حسب جنس، مدرك تحصیلی، سنوات خدمت آنان تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. بطور كلی هر گاه نسبت پاداش/درونداد كاركنانی پايین‌تر، برابر و یا بیشتر از مرجع مقایسه‌شان باشد، می‌تواند در تعهد سازمانی آنان موثر باشد.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه بررسی ادراك كاركنان براساس نظریه برابری آدامز

پرسشنامه رایگان خودسنجی مهارت انسانی

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه خودسنجی مهارت انسانی

چکیده:

پژوهش حاضر به منظور بررسی خود سنجی و دگرسنجی مدیران بر محور مهارت های انسانی انجام گرفته است. فرض اساسی در این پژوهش این است كه بین خودسنجی مدیران و دیگرسنجی دبیران تحت نظارتشان از طریق مهارت های انسانی، ارتباط مستقیم و معنی دار وجود دارد. این پژوهش در سال 79-1378 در مدارس متوسطه دولتی پسرانه ناحیه 2 مشهد با استفاده از روش های آماری و پژوهشی انجام گرفته است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته است تحت عنوان سنجش مهارت های مدیران كه پرسشنامه اول میزان مهارت های انسانی مدیران را از نظر خود و پرسشنامه دوم میزان مهارت های انسانی مدیران را از نظر دبیران تحت نظارتشان بر اساس طیف لیكرت می سنجد. در این پژوهش از روش تحقیق همبستگی و روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است.در روش توصیفی از فراوانی درصد و نمودارها و در روش استنباطی از آزمون t و آزمون t جفت شده استفاده گردیده است. نتایج تحقیق كه پس از آزمون فرضیه های اصلی و فرعی به دست آمده به شرح زیر است: 1-بین خودسنجی مدیران و دیگرسنجی دبیران تحت نظارتشان از طریق مهارت های انسانی، ارتباط مستقیم و معنی دار وجود دارد. 5- به نظر دبیران، مدیرانشان دارای مهارت های انسانی در حد مطلوب می باشند. 3- مدیران دارای مهارت های انسانی در حد مطلوب می باشند. 6- بین متوسط نظرات مدیران و متوسط نظرات دبیران تحت نظارتشان تفاوت وجود ندارد. پس از آزمون فرضیه ها اصلی و فرعی شماره 1 و 2 مورد تائید قرار گرفت و فرضیه فرعی شماره 3 تائید نشد. نتایج به دست آمده گویای این است كه بین نظر مدیران و دبیران در مورد میزان مهارت های انسانی مدیران رابطه معنا داری وجود دارد و خود ارزشیابی مهارت های انسانی مدیران دارای اعتبار است و می توان از آن در كنار سایر روش های ارزشیابی عملكرد استفاده نمود.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه خود سنجی مهارت انسانی

پرسشنامه رایگان مهارت انسانی مدیران

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه مهارت انسانی مدیران

چکیده:

پژوهش حاضر به منظور بررسی خود سنجی و دگرسنجی مدیران بر محور مهارت های انسانی انجام گرفته است. فرض اساسی در این پژوهش این است كه بین خودسنجی مدیران و دیگرسنجی دبیران تحت نظارتشان از طریق مهارت های انسانی، ارتباط مستقیم و معنی دار وجود دارد. این پژوهش در سال 79-1378 در مدارس متوسطه دولتی پسرانه ناحیه 2 مشهد با استفاده از روش های آماری و پژوهشی انجام گرفته است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته است تحت عنوان سنجش مهارت های مدیران كه پرسشنامه اول میزان مهارت های انسانی مدیران را از نظر خود و پرسشنامه دوم میزان مهارت های انسانی مدیران را از نظر دبیران تحت نظارتشان بر اساس طیف لیكرت می سنجد. در این پژوهش از روش تحقیق همبستگی و روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است.در روش توصیفی از فراوانی درصد و نمودارها و در روش استنباطی از آزمون t و آزمون t جفت شده استفاده گردیده است. نتایج تحقیق كه پس از آزمون فرضیه های اصلی و فرعی به دست آمده به شرح زیر است: 1-بین خودسنجی مدیران و دیگرسنجی دبیران تحت نظارتشان از طریق مهارت های انسانی، ارتباط مستقیم و معنی دار وجود دارد. 5- به نظر دبیران، مدیرانشان دارای مهارت های انسانی در حد مطلوب می باشند. 3- مدیران دارای مهارت های انسانی در حد مطلوب می باشند. 6- بین متوسط نظرات مدیران و متوسط نظرات دبیران تحت نظارتشان تفاوت وجود ندارد. پس از آزمون فرضیه ها اصلی و فرعی شماره 1 و 2 مورد تائید قرار گرفت و فرضیه فرعی شماره 3 تائید نشد. نتایج به دست آمده گویای این است كه بین نظر مدیران و دبیران در مورد میزان مهارت های انسانی مدیران رابطه معنا داری وجود دارد و خود ارزشیابی مهارت های انسانی مدیران دارای اعتبار است و می توان از آن در كنار سایر روش های ارزشیابی عملكرد استفاده نمود.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه مهارت انسانی مدیران

پرسشنامه رایگان تغییرات مربوط به ساختار و تشکیلات

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه تغییرات مربوط به ساختار و تشکیلات

چکیده:

عصر حاضر را به جرات می توان دوران تغیير و تحولات سریع و شگرف نامید. تمامی نهادهای جامعه امروزی با تغیرات سر و کار دارند و در این نهاد آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نیست و در معرض تغيیرات متعدد می باشد. از طرفی افراد در سازمان ها بایستی به نحوی با این تغیيرات کنار آمده و در نهایت آن را اجرا نمایند. نقطه بحرانی هر تغیيری همین جاست و پیروزی و یا شکست تحولات در این لحظه رقم می خورد. به عبارتی بایستی متغیرات انسانی با تغیرات سازگار باشند تا بتوان در مورد کامیابی آن ها سخن گفت. این تحقیق نیز در پی آن بوده است تا ارتباط بین متغیرات انسانی را که تحت عنوان فرهنگ سازمانی شناخته می شوند را با مقاومت در برابر تغیير سنجیده و مشخص نماید که آیا مدارس دولتی و غیر انتفاعی در این زمینه تفاوت دارند یا خیر. روش تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دبیران دبیرستان های دولتی و غیر انتفاعی پسرانه ناحیه 6 مشهد می باشد که از بین آن ها 37 دبیر از بین دبیران 4 دبیرستان غیر انتفاعی و 112 دبیر از بین دبیران 12 دبیرستان دولتی به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. تعداد کل پاسخ دهندگان 149 نفر بوده و فرضیات اصلی پژوهش عبارت بودند از : 1- بین فرهنگ سازمانی مدارس و مقاومت دبیران در برابرتغیير رابطه معنی دار وجود دارد. 2- بین مولفه های تشکیل دهنده فرهنگ سازمانی و مقاومت در برابر تغیير رابطه معنی دار وجود دارد. 3- تفاوت معنی داری بین دبيران مدارس دولتی و غیر انتفاعی در زمینه فرهنگ سازمانی وجود دارد. 4- تفاوت معنی داری بین دبيران مدارس دولتی و غیر انتفاعی در زمینه مقاومت در برابر تغیير وجود دارد. 5- تفاوت معنا داری بین مقاومت دبیران مدارس در برابر تغیيرات در سطوح سه گانه (ساختار، تشکیلات ، فرایند آموزشی و تکنولوژی) وجود دارد. ابزار اندازه گیری تحقیق شامل دو پرسشنامه می گردید که یکی از آن ها پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ سازمانی بر اساس مولفه های فرهنگ سازمانی و دیگری پرسشنامه محق ساخته مربوط به تغیيرات پیشنهادی می باشد. برای تحلیل داده ها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون،آزمون t مربوط به نمونه های مستقل و آزمون مقایسه دو میانگین سود برده شد. نتایج به دست آمده از این قرار بودند: 1- بین فرهنگ سازمانی مدارس و مقاومت در برابرتغیير دبیران رابطه ای مشاهده نشد. 2- از عناصر فرهنگ سازمانی بین ( تشویق و پاداش، هماهنگی و انسجام کنترل ) و مقاومت در برابر تغیير رابطه معنی دار وجود داشت و در بقیه عناصر فرهنگ سازمانی رابطه معنی داری وجود نداشت. 3- تفاوت معنی داری در زمینه فرهنگ سازمانی بین دو گروه مدارس وجود داشت و در زمینه ( ابتکار فردی، تشویق و پاداش، هماهنگی و انسجام، ارتباط، تحمل تعارض، مدیریت و مسئولیت پذیری ) تفاوت معنی دار مشاهده شد و در سایر عوامل فرهنگ سازمانی ( هدایت، کنترل، هویت و همانندی ) تفاوت معنی دار نبود. 4- بین مدارس دولتی و غیر انتفاعی تفاوت معنی داری در زمینه مقاومت در برابر تغيیر وجود نداشت. 5- دبیران نسبت به سطوح مختلف تغیير از خود تفاوت معنی داری نشان ندادند. براساس نتایج به دست آمده می توان گفت که مدارس غیر انتفاعی از فرهنگ سازمانی قوی تر برخوردار بوده و مقاومت کمتری را در برابر تغیيرات نشان می دهند. بر عکس مدارس دولتی از فرهنگ ضعیف تری برخوردارند و در برابر تغيیرات مقاومت بیشتری نشان می دهند.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 5

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تغییرات مربوط به ساختار و تشکیلات

پرسشنامه رایگان جو مدارس راهنمایی

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه رایگان جو مدارس راهنمایی

چکیده:

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین جو سازمانی و تعارض معلمان مدارس راهنمایي شهرستان دماوند انجام گرفت. فرض اساسی در این پژوهش آن است كه بین جو سازمانی و میزان تعارض معلمان مدارس راهنمایي رابطه معناداری وجود دارد. ابعاد جو سازمانی كه در این پژوهش مورد توجه قرار گرفته عبارت اند ازجو باز و جو بسته، همچنین میزان تعارض به سه سطح كم، بهینه و زیاد تقسیم شده است. نمونه مورد پژوهش از طریق روش خوشه ای چند مرحله ای از بین معلمان مدارس راهنمايی دولتی پسرانه و دخترانه دماوند به تعداد 123 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات عبارت بودند از: پرسشنامه توصیف جو سازمانی OCDQ كه توسط هالپین و گرافت ( 1963 ) به منظور تعیين نوع جو سازمانی مدارس ساخته شده است و یك پرسشنامه میزان تعارض كه توسط دوبرین برای سنجش میزان تعارض ساخته شده كه هردو پرسشنامه توسط معلمان پاسخ داده شد. روش تحقیق از نوع توصیفی است. روش های آماری مورد استفاده عبارتند از شاخص های آمار توصیفی و آزمون همبستگی برای تعيین نوع رابطه بین جو سازمانی مدارس و میزان تعارض معلمان و آزمون t برای مقایسه جو سازمانی مدارس دخترانه و پسرانه و مقایسه میزان تعارض معلمان مرد و معلمان زن. نتایج آزمون فرض ها چنین شد كه : 1- بین جو سازمانی و میزان تعارض معلمان رابطه وجود دارد كه این رابطه در سطح 001/0 معنی دار است به تعبیر دیگر میزان تعارض معلمان در مدارس دارای جو بسته بیشتر از میزان تعارض معلمان در مدارس دارای جو باز است. 2- بین جو سازمانی مدارس دخترانه و مدارس پسرانه تفاوت وجود دارد كه این تفاوت در سطح 001/0 معنی دار است به تعبیر دیگر مدارس پسرانه بازتر از مدارس دخترانه است. 3- بین ميزان تعارض در معلمان زن و معلمان مرد تفاوت وجود دارد و این تفاوت در سطح 05/0 معنی دار است، به تعبیر دیگر معلمان زن از تعارض بالاتری نسبت به معلمان مرد برخوردارند. در این بررسی همچنین به سوالات جنبی پژوهش پاسخ داده شد و نتایج به این صورت است است كه: 1- بین رفتارهای حمایتی و غیر دستوری مدیران و میزان تعارض معلمان رابطه وجود دارد و این رابطه در سطح001/0 معنی دار است. 2- بین رفتارهای همكارانه، صمیمی و متعهدانه معلمان و میزان تعارض رابطه وجود دارد و این رابطه در سطح 001/0 معنی دار است. 3- نگرش معلمان زن و معلمان مرد نسبت به رفتارهای حمایتی، غیر دستوری و غیر مانعتی مدیران تفاوت دارد كه این تفاوت در رفتارهای حمایتی و غیر دستوری در سطح 001/0 معنی دار است. 4- نگرش معلمان زن و معلمان مرد نسبت به رفتار همكاری، صمیمی و متعهدانه خودشان تفاوت دارد و این تفاوت در سطح 001/0 معنی دار است. نتایج بدست آمده گویای این واقعیت است كه جو بسته در ایجاد و تشدید تعارض معلمان اثر می گذارد. نتیجه دیگر این كه جو مدارس دخترانه بسته تر از جو مدارس پسرانه است به همین علت میزان تعارض زنان بیشتر از مردان شده است.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 4

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه جو مدارس راهنمایی

پرسشنامه رایگان تعارض معلمان راهنمایي

تاریخ انتشار : 2 فوریه 2016

banner-questionnaire

پرسشنامه تعارض معلمان راهنمایي

چکیده:

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین جو سازمانی و تعارض معلمان مدارس راهنمایي شهرستان دماوند انجام گرفت. فرض اساسی در این پژوهش آن است كه بین جو سازمانی و میزان تعارض معلمان مدارس راهنمایي رابطه معناداری وجود دارد. ابعاد جو سازمانی كه در این پژوهش مورد توجه قرار گرفته عبارت اند ازجو باز و جو بسته، همچنین میزان تعارض به سه سطح كم، بهینه و زیاد تقسیم شده است. نمونه مورد پژوهش از طریق روش خوشه ای چند مرحله ای از بین معلمان مدارس راهنمايی دولتی پسرانه و دخترانه دماوند به تعداد 123 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات عبارت بودند از: پرسشنامه توصیف جو سازمانی OCDQ كه توسط هالپین و گرافت ( 1963 ) به منظور تعیين نوع جو سازمانی مدارس ساخته شده است و یك پرسشنامه میزان تعارض كه توسط دوبرین برای سنجش میزان تعارض ساخته شده كه هردو پرسشنامه توسط معلمان پاسخ داده شد. روش تحقیق از نوع توصیفی است. روش های آماری مورد استفاده عبارتند از شاخص های آمار توصیفی و آزمون همبستگی برای تعيین نوع رابطه بین جو سازمانی مدارس و میزان تعارض معلمان و آزمون t برای مقایسه جو سازمانی مدارس دخترانه و پسرانه و مقایسه میزان تعارض معلمان مرد و معلمان زن. نتایج آزمون فرض ها چنین شد كه : 1- بین جو سازمانی و میزان تعارض معلمان رابطه وجود دارد كه این رابطه در سطح 001/0 معنی دار است به تعبیر دیگر میزان تعارض معلمان در مدارس دارای جو بسته بیشتر از میزان تعارض معلمان در مدارس دارای جو باز است. 2- بین جو سازمانی مدارس دخترانه و مدارس پسرانه تفاوت وجود دارد كه این تفاوت در سطح 001/0 معنی دار است به تعبیر دیگر مدارس پسرانه بازتر از مدارس دخترانه است. 3- بین ميزان تعارض در معلمان زن و معلمان مرد تفاوت وجود دارد و این تفاوت در سطح 05/0 معنی دار است، به تعبیر دیگر معلمان زن از تعارض بالاتری نسبت به معلمان مرد برخوردارند. در این بررسی همچنین به سوالات جنبی پژوهش پاسخ داده شد و نتایج به این صورت است است كه: 1- بین رفتارهای حمایتی و غیر دستوری مدیران و میزان تعارض معلمان رابطه وجود دارد و این رابطه در سطح001/0 معنی دار است. 2- بین رفتارهای همكارانه، صمیمی و متعهدانه معلمان و میزان تعارض رابطه وجود دارد و این رابطه در سطح 001/0 معنی دار است. 3- نگرش معلمان زن و معلمان مرد نسبت به رفتارهای حمایتی، غیر دستوری و غیر مانعتی مدیران تفاوت دارد كه این تفاوت در رفتارهای حمایتی و غیر دستوری در سطح 001/0 معنی دار است. 4- نگرش معلمان زن و معلمان مرد نسبت به رفتار همكاری، صمیمی و متعهدانه خودشان تفاوت دارد و این تفاوت در سطح 001/0 معنی دار است. نتایج بدست آمده گویای این واقعیت است كه جو بسته در ایجاد و تشدید تعارض معلمان اثر می گذارد. نتیجه دیگر این كه جو مدارس دخترانه بسته تر از جو مدارس پسرانه است به همین علت میزان تعارض زنان بیشتر از مردان شده است.

خصوصیات این پرسشنامه

 نوع فایلتعریف مفهومی و عملیاتی: دارد

نوع فایل نوع فایل: pdf

پایایی تعداد صفحات: 3

منبع منبع: دارد

تفسیر و توضیحاتتفسیر و نمره گذاری: دارد

دانلود مستقیم و رایگان پرسشنامه تعارض معلمان راهنمایي

بانک پرسشنامه استاندارد مادسیج