این پرسشنامه شامل 39 سوال بوده و با هدف بررسي رابطه جو سازماني مدرسه با روحيه كارآفريني در دانش آموزان طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 4
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل بخش های مختلف نیازها مانند بقا، عشق، محبت، قدرت، آزادی، تفریح بوده و با هدف بررسي رابطه جو سازماني مدرسه با روحيه كارآفريني در دانش آموزان طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 4
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 10 سوال بوده و با هدف بررسي تاثير مشاوره گروهي با رويكرد واقعيت درماني بر كاهش تعارضات زناشويي زنان خانه دار طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 42 سوال بوده و با هدف بررسي تاثير مشاوره گروهي با رويكرد واقعيت درماني بر كاهش تعارضات زناشويي زنان خانه دار طراحی شده است.
پرسشنامه مورد نظر را می توانید از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 5
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير تمركز زدايي بر رضايت شغلي مديران و معلمان مدرسه محور و عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي شهر تهران انجام گرفته است. طرح پژوهش توصيفي بوده و از روش زمينه يابي استفاده شده است. جامعه آماري عبارت از كليه مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري موجود در مناطق 1، 5، 9، 12، 17، 18 آموزش و پرورش شهر تهران و مديران و معلمان مدارس دولتي عادي موجود در مناطق مذكور كه براي مقايسه انتخاب شده اند. نمونه گيري مدارس تحت پوشش طرح مدرسه محوري از نوع غيرتصادفي و هدفمند مي باشد و انتخاب مدارس دولتي عادي به صورت تصادفي بوده است. نمونه پژوهش را 50 مدير و 150 معلم تشكيل مي دهند. جهت سنجش متغيرهاي مورد مطالعه در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته تمركز زدايي و پرسشنامه استاندارد شده رضايت شغلي مينه سوتا استفاده شده است. از طريق نرم افزار Spss ضريب آلفاي كرونباخ پرسشناه رضايت شغلي برابر با 86/0 و پرسشنامه تمركز زدايي 82/0 تعيين گرديد. تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار Spss به دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفته است. تحليل استنباطي داده ها نشان داده است كه بين تمركز زدايي و رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقاطع متوسطه و راهنمايي ارتباط معناداري وجود ندارد. و نيز بين ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري و ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي اختلاف معناداري وجود ندارد. بين ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع متوسطه و ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع راهنمايي نيز اختلاف معناداري مشاهده نشد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير تمركز زدايي بر رضايت شغلي مديران و معلمان مدرسه محور و عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي شهر تهران انجام گرفته است. طرح پژوهش توصيفي بوده و از روش زمينه يابي استفاده شده است. جامعه آماري عبارت از كليه مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري موجود در مناطق 1، 5، 9، 12، 17، 18 آموزش و پرورش شهر تهران و مديران و معلمان مدارس دولتي عادي موجود در مناطق مذكور كه براي مقايسه انتخاب شده اند. نمونه گيري مدارس تحت پوشش طرح مدرسه محوري از نوع غيرتصادفي و هدفمند مي باشد و انتخاب مدارس دولتي عادي به صورت تصادفي بوده است. نمونه پژوهش را 50 مدير و 150 معلم تشكيل مي دهند. جهت سنجش متغيرهاي مورد مطالعه در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته تمركز زدايي و پرسشنامه استاندارد شده رضايت شغلي مينه سوتا استفاده شده است. از طريق نرم افزار Spss ضريب آلفاي كرونباخ پرسشناه رضايت شغلي برابر با 86/0 و پرسشنامه تمركز زدايي 82/0 تعيين گرديد. تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار Spss به دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفته است. تحليل استنباطي داده ها نشان داده است كه بين تمركز زدايي و رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقاطع متوسطه و راهنمايي ارتباط معناداري وجود ندارد. و نيز بين ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري و ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي اختلاف معناداري وجود ندارد. بين ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع متوسطه و ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع راهنمايي نيز اختلاف معناداري مشاهده نشد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير تمركز زدايي بر رضايت شغلي مديران و معلمان مدرسه محور و عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي شهر تهران انجام گرفته است. طرح پژوهش توصيفي بوده و از روش زمينه يابي استفاده شده است. جامعه آماري عبارت از كليه مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري موجود در مناطق 1، 5، 9، 12، 17، 18 آموزش و پرورش شهر تهران و مديران و معلمان مدارس دولتي عادي موجود در مناطق مذكور كه براي مقايسه انتخاب شده اند. نمونه گيري مدارس تحت پوشش طرح مدرسه محوري از نوع غيرتصادفي و هدفمند مي باشد و انتخاب مدارس دولتي عادي به صورت تصادفي بوده است. نمونه پژوهش را 50 مدير و 150 معلم تشكيل مي دهند. جهت سنجش متغيرهاي مورد مطالعه در اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته تمركز زدايي و پرسشنامه استاندارد شده رضايت شغلي مينه سوتا استفاده شده است. از طريق نرم افزار Spss ضريب آلفاي كرونباخ پرسشناه رضايت شغلي برابر با 86/0 و پرسشنامه تمركز زدايي 82/0 تعيين گرديد. تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار Spss به دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفته است. تحليل استنباطي داده ها نشان داده است كه بين تمركز زدايي و رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقاطع متوسطه و راهنمايي ارتباط معناداري وجود ندارد. و نيز بين ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري و ميانگين رضايت شغلي مديران و معلمان مدارس دولتي عادي مقاطع متوسطه و راهنمايي اختلاف معناداري وجود ندارد. بين ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع متوسطه و ميانگين رضايت شغلي مديران مدارس دولتي تحت پوشش طرح مدرسه محوري مقطع راهنمايي نيز اختلاف معناداري مشاهده نشد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 2
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
چکیده : هدف كلي از انجام اين تحقيق بررسي اين امر است كه آيا مديريت فعلي مدارس از ديدگاه مديران و معلمان با مديريت تحول همخواني دارد يا خير؟ در راستاي اين هدف پاخصهاي مديريت تحول نيز بطور جداگانه مورد بررسي قرار گرفت. پژوهش حاضر تحت عنوان بررسي مديريت موجود در مدارس متوسطه دولتي دخترانه شهر تهران از ديدگاه مديران و معلمان و مقايسه آن با شاخصهاي مديريت تحول صورت گرفته است. يافتههاي پژوهش نشان ميدهد كه فرضيه اول اين تحقيق مبني بر تطابق مديريت فعلي مدارس با مديريت تحول با سطح اطمينان 95 درصد رد شد. بدين معنا كه در مدارس مذكور مديريت تحول اعمال نميگردد. فرضيات زيرمجموعههاي مديريت تحول با سطح اطمينان 95 درصد رد شد. يعني در مدارس مذكور موارد ياد شده مورد توجه نيستند و اعمال نميگردند. اما فرضيه ششم كه گوياي وجود اختلاف نظر درباره مديريت تحول بين مديران و معلمان بود، با سطح اطمينان 95 درصد قبول شد. بدين معنا كه بين ديدگاه مديران و معلمان در زمينه اعمال مديريت تحول در مدارس متوسطه دولتي شهر تهران تفاوت وجود دارد.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 5
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 77 سوال بوده و با هدف بررسي و ارتباط سلامت رواني و شيوه هاي فرزند پروري جوانان داوطلب ترك اعتياد طراحی شده است.
شما می توانید پرسشنامه مورد نظر خود را از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 5
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد
این پرسشنامه شامل 90 سوال بوده و با هدف بررسي و ارتباط سلامت رواني و شيوه هاي فرزند پروري جوانان داوطلب ترك اعتياد طراحی شده است.
شما می توانید پرسشنامه مورد نظر خود را از کادر زیر دانلود کنید.
تعریف مفهومی و عملیاتی: دارد
نوع فایل: pdf
تعداد صفحات: 4
منبع: دارد
تفسیر و نمره گذاری: دارد